肯定不對。這種情感懲罰，只會加劇大寶對二寶的敵對。原本希望犯錯吸引家人關注的大寶卻依舊不知道該如何正確的做。

家有2寶，老人對著犯錯的大寶說“你再這樣，我就不喜歡你喜歡弟弟”，這樣對嗎？

現在二胎的開放，很多家庭都有了二寶，對於兩個孩子，家長怎麼才能不偏不倚？可以給孩子更多的平等，所以需要我們家長，共同達成共識。

現在爺爺奶奶帶孩子的普遍現象也還有，文化層次的差異，地區的差異，對於教育孩子的觀念不同，都會讓教育出現問題。

首先做家長的，要親自撫養孩子，有些家長出於工作忙，把孩子送給老人帶，在平時中也要和老人進行交流，達成共識，兩個寶寶要同等對待，不管是語言還是動作以及物質上，都要讓孩子感受他們是平等的，孩子小的時候對於成人的語言，辨析不出真和假，因此和孩子的說話要注意方式方法，如果老人有出現語言偏差的時候，需要我們年輕的父母進行補救，及時的和孩子進行感情交流，避免孩子心靈受傷，影響他的心理健康。

客觀來說，“你如果不……我就不喜歡你”，這個做法是真的不對。是抓住了孩子甚至所有人類內心對“愛”的深層軟肋，所以這一招會很“管用”，孩子可能會停下來淘氣，心思專注在“我如果繼續……就沒有愛了”的痛苦上，然後用好的表現來“挽回”愛。長此以往，孩子相信自己被家人愛是需要條件的——我必須表現好，家人才愛我。

孩子在被愛的事情上有懷疑，內心會沒有安全感。如果他看不透家人說“不喜歡你”這件事背後其實是“喜歡”，一旦他信以為真，內心的不安全感可能會促使他在日後生活中到處去尋求愛，去做一些好行為去討好家人、長輩、伴侶。

“我就不喜歡你，而喜歡弟弟”這句話除了讓他認為自己不被愛，還激發了和弟弟的競爭意識，有些孩子可能還被刺激得對弟弟產生憤怒。可能這個競爭意識會促進他停下混亂的行為，但會增加孩子的不安和憤怒，長此以往會影響到孩子的身心健康的。

批評孩子，需要就事論事，不要用“不愛”來威脅。在批評之前或者之後，都要明確地告訴他：“我要告訴你這樣不對，但你必須要知道——無論你怎樣我都愛你，如果你做正確的事媽媽會很高興”。（這是我的做法）愛與事要分開，但請確保孩子知道你一直都是愛著他的。

最後，老人家，他們那一代對於“愛”的表達也是缺少一個很通暢地認識，因為他們都沒有受到過很滿的愛。這件事作為問題問出來，說明也是父母要更清晰地看到愛的功課。當你明確了想要的做法，和全家一起商量好對策，不管具體如何管教，請確保孩子能收到你們每個人的愛。