小孩子看圖寫話，最重要看的是小孩能不能把句子先後順序排好，句子是否通順。所寫的句子整體讀起來是否連貫，讀起來是否順口。事實上有很多小孩子在開始寫看圖說話時，很多都只會注意寫單個句子，看到什麼就寫什麼，並不會注意這些句子放在一起讀的時候是不是通順的。有時候描述的圖畫裡發生的事情的順序句子構成都是反的。一般寫看圖說話，我總結了一個公式，基本上按照這個模板可以鍛鍊小孩子的看圖寫話。這個模式就是圖畫裡面有沒有時間顯示，有哪些人和事物，發生了什麼事情，有什麼感受。歸納起來就是一句話：什麼時候，什麼人或者是什麼動物在什麼地方做了什麼事情，有什麼感受。按照這樣去寫看圖說話，基本上問題不會太大。

看圖寫話，很多時候學生寫的時候只是侷限於圖片本身，寫圖片上有的，其實，看圖寫話不僅要讀懂圖片上的，還要讀懂圖片外的。

首先來讀圖片本身。

先把圖片上所具有的內容圈出來，根據猜想我來羅列一下：

小女孩、母雞、食物、場地、樹、花、草、天氣

第二步追問怎麼樣。

（ ）的小女孩

（ ）的母雞

（ ）的食物

（ ）的場地

（ ）的樹

（ ）的花

（ ）的草

（ ）的天氣

這裡面不是所有的都要寫出來，比如說女孩、食物、母雞可以詳細些，其他的簡略寫，甚至不追問怎麼樣都可以。

第三步追問人物的神態、外貌、動作。

對小女孩的衣服、手腳的動作、臉上的表情神態都要觀察，寫的時候要注意詳細跟簡略，如神態表情詳細寫、動作詳細寫，衣服略寫。

其次，讀圖片沒有的。

如小女孩的心理。

小女孩喂母雞的時候心理有什麼變化，一開始喂、喂到中間、喂到最後，心理的變化寫出來。

小女孩的語言。

面對吃得歡快的母雞，小女孩可能說些什麼呢？

母雞在吃食物的時候，它的心理又會想寫什麼呢？

最後注意文章結構的安排。

文章的結構要注意事情發展的順序。

可以一開始就交代時間、地點、人物。

也可以先描寫一下環境，再交代時間、地點、人物。

接下來事情的起因是什麼。

再接著事情是如何發展的。這就是我們讀的圖片本身和圖片之外的。

最後的結果是什麼。圖片裡可能沒有，那就要發揮自己的想象嘍！