孩子有夢想是好事，就如題主所講，你孩子的夢想還真非常了不起呢，竟然夢想拿諾貝爾獎。可你是否問過孩子幾個問題：你知道諾貝爾是誰嗎？他是哪個國家的？這個獎項都獎勵哪些人？諾貝爾獎從成立至今有多少年了？共計有多少人獲獎？

孩子們的夢想有時就像一陣子，很快就刮過去了。當然，對於孩子來說，有時他們的夢想讓人感覺光怪陸離，並且會呈現階段性的心血來潮，過一陣子就悄無聲息再也不提了。僅從孩子們對夢想的不確定性，家長就不能輕信，只能做為話題和孩子討論討論，你不能真就認為孩子哪個夢想生根發芽了。

孩子三門課加起來不到100分，但愛做夢，看來可以當夢想家了。孩子三門課加起來不到100分，顯然說明孩子心思真沒有在學習上面，或者說孩子的學習能力很差。但是這並不妨礙孩子做夢，因為當夢想家最不需要付出代價。可是家長不行啊，你得務實啊，至少你需要考慮怎樣引導孩子進入學習正軌，幫助孩子掌握學習方法，並紮實學習。

題主缺少家庭教育意識，因為你也隨著孩子的夢想而陷入空想了。上面我說過，孩子學業成績已經很糟糕了，你需要以務實的精神去幫助孩子，而不是跟著孩子的夢想而陷入空想。至少目前你要做的就是先找一些老師給孩子做一下學習能力的評估，看看孩子在學習上面有哪些問題，並問問老師怎樣去解決這些問題，一定要讓老師給你們一些可操作性的建議。如果不行就下點血本請家教老師吧，至少這樣可以讓你和孩子離夢想近點。

總之，育兒之事，千萬要回歸現實，今天的事如果沒有做好，切莫想明天或更遙遠的事，就如今天你吃不上明天的飯一樣，明天的飯明天再吃吧。說到這裡，不知道題主是否認為我說的有道理呢？

最近我在看一些民國時候的人物故事。我們經常在說民國的很多大師，他們在高考的時候數學都考了零分，甚至是幾分或者是很低的分數。其實細看那些書中的介紹，並不是他們自己本人的能力問題。要知道在那個時代，尤其是從清末到民國的時候，很多人讀書他們都是讀四書五經，理工科類的書籍學得非常少。也正是因為如此，所以他們在高考的過程中數學或者物理考了幾分都是非常正常的，因為他們就沒有學過或者是學的非常非常的少。著名物理學家錢偉長先生就說他的物理曾經考過7分的記錄。

諾貝爾文學獎或者是諾貝爾別的獎，其實是在考察你的某一方面的能力和天賦。當然有的諾貝爾獎可能需要有很豐富的學識，有的方面可能有天賦就行。我們都知道諾貝爾還有和平獎。他是給那些在世界和平過程中做出貢獻的人，其實是跟學習成績沒有太大關係的。

那不叫夢想，那叫幻想。

另外，獲得諾貝爾獎的科學家是生出來的，後天努力最多達到的是優秀的科研人員。