我推薦題主一個軟體，叫101教育PPT，裡面有很多趣味題型，可以用於課堂互動和隨堂練習。適合語文學科的有猜詞遊戲、字謎遊戲、連字拼詩等等，寓教於樂又能引起學生興趣。

我就籠統介紹一下：

傳統的成語接龍對於現在的學生來說是有點枯燥了，可以玩利用成語玩“你畫我猜”啊！

或者，把孩子們分成幾組，進行“肢體比劃猜成語”，就類似很多綜藝節目遊戲一樣，比較吸引孩子們。

還有，分組遊戲：派一名代表帶黑板上寫有某個詞語聯想到的詞，相同時間內哪組寫得多為勝。

分組遊戲：確定一樣東西，說出它的用途，儘量避免重複，多者勝等等。

語文課容易枯燥無味，容易讓學生昏昏沉沉的，課堂中加入互動遊戲，有利於提高孩子的興趣，枯燥的課堂變得有趣，學生才能更好的接受。

我在上課中一般是這樣做的，希望可以幫到你：

挑一部分孩子，每個孩子代表一個字，然後老師讀課文，讀到某個字的時候，對應的孩子要站起來。做這個遊戲的時候，不僅被挑中的孩子注意力集中，那些沒被挑中的注意力其實也在集中，他們在看著有沒有同學站錯呢，這個遊戲不錯，我經常用。

讓學生回去之後蒐集和第二天課堂中要學的內容相關的知識，第二天上課前大家一塊分享。

例如：第二天要學一首詩，學生們可以找和這首詩相關的內容，比如詩人的資訊，或者這個詩人還學過哪些詩詞，這首詩在什麼情況下寫的，或者送給誰的等等。

第二天要學哪些生字，可以讓孩子先找幾個和這些字類似的字，意思相似或者寫法相似的都可以，看誰找的多，看誰找的是別人不知道的，或者這個字的片語等，都是可以的。

這樣，第二天上課的時候，適當的時候讓孩子去分享，很容易引起學生的興趣的。

讓孩子去演，可以根據課文，或者作文的題目，或者某個成語都可以讓孩子去演，這樣很容易內容就被孩子記住了。分角色扮演，或者只是簡單的對話也是可以的。

其實一個班的孩子出現的錯題差不多就那幾個知識點，可以抽一節課，把孩子容易出錯的地方就以錯題的形式寫在黑板上，然後讓孩子去看，去指出哪個地方是錯誤的，這個方法也是不錯的。

這些都是我經常用到的一些方法，想法讓孩子參與其中就可以了，希望可以幫到你！