我們國家之所以提倡的“科教興國”戰略原因就在這裡，我認為，如果一個人從降生開始就不加以管束和教育，我認為會有以下兩種結果:

第一種，社會的精英。為什麼這麼說是有根據的，根據心理學家和教育學家的研究表明，一個人的發展是與他生活的環境密切相關的。我說的這種情況就是這個人生在周圍的自然環境和社會環境都特別優秀的環境之中，他就自然而然的形成模仿和仿效，久而久之，他也容易形成和這個環境下同樣優秀的人格，從而形成社會的精英。

第二，社會的敗類。這是糟糕的發展趨勢，事實上我認為，如果一個人出生以後沒有接受教育，百分之八十的把握都會發展成這種情況。因為人在幼年少年青年時期的人格各方面發展都特別重要，這時期如果沒有合適的人加以引導和教育勢必在接觸到一些負面影響以後，加以模仿，必然會在人生價值道路上面越走越遠。

總而言之，因為我們生活的這個社會是魚龍混雜的，不可能純潔無暇。所以，對一個新生命我們應該在不同時間用不同的方法和手段加以引導和教育，讓他又好又快發展。

人類是地球上最高階的動物。

人類社會分層明顯，主要有三類人：高層人（高知分子，富豪，高官）；中層人（城市小產，城市國家職工，中產階級）；底層人（普通農民，鄉鎮農村國家職工，未接受過教育的閒雜人員）。其中，底層人最接近動物特性。

如果沒有教育，一個人從出世到長大，完全沒有接受過學校教育和家庭教育，這個人的成長會退回到動物特性時代。

謝邀請。一人類社會隨著知識的不斷更新，也越來越進步，而這一切都是科學進步的結果。二沒有知識陪伴人的成長，這個人就會越來越愚昧無知，適應不了外界的生活環境，更談不上創新發展，最後只能從事一些簡單的體力勞動，因為複雜的生產過程早已被機器取代，而這些他根本無從下手。所以這個人只會退回落後的原始時代！以上回答如有不當請指教。

我認為會跟隨著與他長期生活在起的人發展，小孩子在對事物有獨立的判斷能力前，多數都是在觀察與模仿，憑藉著眼前的周遭環境來增加向己的眼界。這也就像是一個農村的孩子對生活與事物的看法永遠與城市裡的孩子有著一定的差距的原因所在，因為他們生下來所處的環境就是有著天差地別的原因。

所以話又說回來了，孩子真正的第一任老師其實是孩子的家人，而不是學校的老師。家人可能影響孩子的一生，而學校老師的教育是為他們開闊道路的工具，所以沒有了學校的教育，我想每個人的未來道路也許會越走越窄。

以上是我個人觀點，不喜請勿噴。