1.需要家長和老師向學生推薦優秀、健康、文明、有益、有趣的適合少年兒童進入的網站，同時鼓勵學生利用教育網站尋找資源，進行自主學習。

2.引導孩子正確使用網路，強化網路安全意識，提高資訊辨別能力。以孩子的興趣和愛好為切入點，合理引導其上網，同時在電腦上安裝一些具有遮蔽過濾功能的軟體，遮蔽過濾掉不適合孩子接觸和瀏覽的網站內容。

網路給人們生活和學習帶來了極大的便利，但學生好奇心強，世界觀、人生觀尚未完全形成，自控力較差，虛擬世界、網路資訊，良莠不齊，所以家長、老師，要積極引導，讓學生在健康網路環境成長、成才。

為了讓學生正確使用網路，應對網路問題作為學校、家長和社會應該齊抓共管，形成合力，揚長避短，興利除弊。

淨化網路環境。

社會各職能部門應進一步加大監管力度，清理不健康內容網站，遮蔽網上不健康內容，淨化網路環境，為青少年健康成長保駕護航。學校、家庭也要儘可能安裝一些遮蔽不健康內容軟體，從源頭上解決孩子上網問題。

提高認識，做好表率。

學校和家長首先要引導學生正確合理利用網路，提高學生認識，這是最根本的方法。在這個過程中，學校要多采用豐富多彩的活動和一些典型案例潛移默化讓學生提高認識，單純說教和簡單粗暴的圍堵解決不了根本問題。只有學生真正從思想上認識到網路的利弊，自覺做到揚長避短，興利除弊，問題自然迎刃而解。

在這個過程中，也要求家長做好表率，自己沉溺網路，不能自拔，孩子可想而知。做好表率，言傳身教，讓學生從家長身上汲取力量，獲得正能量，從而正確使用網路。

“風正一帆懸”，培養興趣，發展愛好。學校家庭要培養學生興趣，發展他們的愛好，並把家校生活安排得豐富多彩，學生把主要的精力投入到學習和豐富多彩的業餘生活去，也就不再沉溺網路。

嚴格控制學生上網時間。

網路遊戲、影視作品等對學生有著強大的吸引力、誘惑力，很多孩子沉溺其中不能自拔。所以家校要嚴格控制孩子上網時間，一方面是保護孩子健康，遠離近視，遠離電腦、手機輻射等；另一方面，防止學生形成網癮，最後不能自拔。

有所側重，因人制宜。這裡最後提到要重點關注一部分群體，班裡那些學習比較差和留守學生是我們關注的重點。一部分學生對學習不感興趣，自然把時間精力放到了網路和遊戲上。留守兒童缺乏必要的關懷，遊戲往往成為一種解脫，我們要因人制宜關心好保護好，莫讓網癮毀了孩子一生的夢想。

網路是一把雙刃劍，讓我們為學生創造良好網路環境，發揮網路在學生學習、成長中的積極作用，努力消除其消極作用，將其作用發揮到極致。