今天就來回答學生為什麼會真心討厭一個老師。
1.你討厭我我就討厭你半大孩子敏感自尊，一旦當他/她意識到“這個老師不喜歡我”，“這個老師對我有戒備”的時候，他/她就會啟動自我保護機制，先發制人地討厭你。自然了，成人的不喜歡往往是隱藏或壓制的，表現的不會太露骨。而孩子的不喜歡，則往往一目瞭然。
2.你針對我我也針對你如果說上一種還是下意識的自我保護，這一種則是明朗化白熱化的矛盾升級。比如，學生覺得老師不喜歡他/她，課堂上明明好幾個都在講話，可是老師偏偏只批評了他/她。那麼學生會覺得被針對，會覺得不公平，最後把憤怒反饋給老師。的確如此，當學生感覺到被不公正對待的時候，他/她就是會非常討厭老師。
3.你不尊重我的隱私半大孩子內心敏感，一方面把自己當做大人，渴望被信任被尊重，渴望事事自己做主，被授予更多的自主權利。另一方面他們也把自己當做孩子，脆弱的時候、慌亂的時候、不知所措的時候，他們渴望被無條件理解和原諒，而不必承受責罰和代價。所以跟學生們打交道，既把他們當孩子又不把他們當孩子這一點至關重要，既要嚴格要求又要注意方式方法，保護他們的自尊心。比如一下幾種情況，一秒鐘就可以讓學生"粉轉路"—— 情況一，老師發現了學生有戀愛跡象，在辦公室隨口就跟同事說，“哎呀現在的學生啊，才多大就，嘖嘖嘖。”可能老師覺得自己什麼都沒說，也沒侵犯學生什麼，可恰恰正是這種意味深長模稜！情況二，學生的作業沒做好，或者考試沒考好，如果是學生已經極度難過自責了，老師還當眾說很嚴厲的話，是有可能讓學生從自責難過裡“抽離”出來，變為對老師的憤怒和敵意的。情況三，學生有點什麼“小把柄”在手裡的時候，比如偷偷溜出學校被發現，廁所吸菸被看見，跟異性朋友牽著手被撞見等等，老師一定要處理好，既不能放任，也不該以此“要挾“。比如發現學生溜出校外，，不管你是不是班主任，最先要做的不是表達”你違反紀律被我抓到了”的批評，而應該把關注放在學生身上，先詢問發生了什麼事情，是否需要幫助。瞭解清楚以後再做紀律和安全方面的提醒。當學生犯錯時，如果學生已經很難過了，或者牴觸情緒很強，不妨冷處理，先把這事放下，過幾天再來談，往往效果就好得多。得記著學生還是半大孩子，有自尊有情緒會脆弱，犯錯是正常的。
4.沒有真才實學還態度不誠懇這一條是很容易理解的，老師的專業素養是該過關的。然而單純沒水平的老師並不一定就被學生深深厭惡，頂多是尊重不起來
課後開輔導班的那種老師
明明在學校掙錢，還要這樣
這不明擺著不讓窮孩子上學了，上學都沒有錢，哪有錢去他那開小灶，沒良心的這幫老師
今天就來回答學生為什麼會真心討厭一個老師。
1.你討厭我我就討厭你半大孩子敏感自尊，一旦當他/她意識到“這個老師不喜歡我”，“這個老師對我有戒備”的時候，他/她就會啟動自我保護機制，先發制人地討厭你。自然了，成人的不喜歡往往是隱藏或壓制的，表現的不會太露骨。而孩子的不喜歡，則往往一目瞭然。
2.你針對我我也針對你如果說上一種還是下意識的自我保護，這一種則是明朗化白熱化的矛盾升級。比如，學生覺得老師不喜歡他/她，課堂上明明好幾個都在講話，可是老師偏偏只批評了他/她。那麼學生會覺得被針對，會覺得不公平，最後把憤怒反饋給老師。的確如此，當學生感覺到被不公正對待的時候，他/她就是會非常討厭老師。
3.你不尊重我的隱私半大孩子內心敏感，一方面把自己當做大人，渴望被信任被尊重，渴望事事自己做主，被授予更多的自主權利。另一方面他們也把自己當做孩子，脆弱的時候、慌亂的時候、不知所措的時候，他們渴望被無條件理解和原諒，而不必承受責罰和代價。所以跟學生們打交道，既把他們當孩子又不把他們當孩子這一點至關重要，既要嚴格要求又要注意方式方法，保護他們的自尊心。比如一下幾種情況，一秒鐘就可以讓學生"粉轉路"—— 情況一，老師發現了學生有戀愛跡象，在辦公室隨口就跟同事說，“哎呀現在的學生啊，才多大就，嘖嘖嘖。”可能老師覺得自己什麼都沒說，也沒侵犯學生什麼，可恰恰正是這種意味深長模稜！情況二，學生的作業沒做好，或者考試沒考好，如果是學生已經極度難過自責了，老師還當眾說很嚴厲的話，是有可能讓學生從自責難過裡“抽離”出來，變為對老師的憤怒和敵意的。情況三，學生有點什麼“小把柄”在手裡的時候，比如偷偷溜出學校被發現，廁所吸菸被看見，跟異性朋友牽著手被撞見等等，老師一定要處理好，既不能放任，也不該以此“要挾“。比如發現學生溜出校外，，不管你是不是班主任，最先要做的不是表達”你違反紀律被我抓到了”的批評，而應該把關注放在學生身上，先詢問發生了什麼事情，是否需要幫助。瞭解清楚以後再做紀律和安全方面的提醒。當學生犯錯時，如果學生已經很難過了，或者牴觸情緒很強，不妨冷處理，先把這事放下，過幾天再來談，往往效果就好得多。得記著學生還是半大孩子，有自尊有情緒會脆弱，犯錯是正常的。
4.沒有真才實學還態度不誠懇這一條是很容易理解的，老師的專業素養是該過關的。然而單純沒水平的老師並不一定就被學生深深厭惡，頂多是尊重不起來