人各不同，很難歸納。但還是大概有以下幾種吧。

1、虎媽虎爸型

這種型別的不多，但影響卻很大，尤其是2011年耶魯大學美籍華裔教授蔡美兒（Amy Chua）出版《虎媽戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）這本書之後。書的作者蔡美兒，就是傳說中的”虎媽“，身為華裔第二代美國移民，以華人家長對子女的高度期待與嚴格的教養方式來教育孩子，蔡美兒坦露了自己艱難的心路歷程和與孩子“鬥智鬥勇”的過程。他對孩子的高標準，嚴要求，曾在美國激起了一片的反對聲音，有人甚至指責她有虐待嫌疑，因此真正這樣教育孩子的高知家長有，應該不是主流。

2、放任自流型

我就觀察到我任教大學中身邊不少的教授，對孩子基本上採用放任自流的方式，他們特別強調對孩子的尊重，因此願意把選擇的權利交給孩子，有的孩子自然地選擇努力，也有的孩子寧願張開雙臂擁抱輕鬆，因此有的孩子最後趕上甚至超越父母；有的孩子也就是自謀生存而已。不過美國是一個資源豐富的社會，因此也養成了美華人不攀比的心態，怎麼都可以過得不錯，自己心態平和就好。

3、自由和引導結合型

我自認自己屬於這種型別。也尊重孩子選擇，不努力推娃，也不強求孩子一定要出人頭地，但會為儘量孩子提供最好的學習環境和人群，花錢送好的私立學校，幫助孩子適應學習環境，願意給出適當的指導和建議，但也給孩子選擇接受和不接受的自由，適當留出她能自己的成長空間，讓孩子儘量能夠成長成為能從內部自己發力向上的內推型孩子，但也客觀認知自己的孩子，承認和正視孩子有的侷限，做個平和型家長。

以上三種只是一種高度抽象的概括，大千世界形形色色的人都有，很難說哪一種就一定好，大家鞭撻的虎媽戰歌中主角的兩個虎女很出色，至於是否會有心理問題，局外的人很難知道。我自己對女兒沒有像虎媽那樣嚴推，在一個老牌高中裡成績也很好，但目前不知道未來能否達到兩個虎女那樣的成就，但我們也不願和別人去比，安心做好自己就好。老實講，華人是一個特別重視教育的群體，可能與當初在國內靠教育逾越階層的經歷有關，但在美國長大的孩子對教育可能又是另一番體會，因此在一代代的傳承中，社會的塑造能力不能低估，至少現在看，在美國教育的力量只能算是塑造孩子未來的主要因素當中的之一而已。

比如，在小孩吃飯方面，他們會讓孩子在飯桌上選擇吃什麼，吃多少，甚至吃與不吃，但他們不會去追半小孩喂，也不會在孩子不吃飯後準備零食，即使孩子追著說餓了。直等到第二餐吃飯時間，又是如此。他們會給孩子尊重，選擇，會更會堅持正確的教育方式。