這個我遇到過，我老家是甘肅定西的，距離會寧縣（全國的狀元縣）也就不到半個小時！

會寧縣在甘肅來說也是比較窮的，所以一個家庭會把所有的期望都寄託在下一代身上，幾年前發生過一次事故，會寧縣一所中學一個孩子走路背書太投入，撞到電線杆上面，搶救無效死亡！

學習在很多窮苦百姓看來是一件很自豪的事情，沒有城市的喧鬧，沒有燈紅酒綠，沒有網路通訊工具，只有讀書，唯有讀書，這也是他們唯一的出路！

你所謂的讀書讀瘋了的學生是不是指只沉迷於學習的學生，如果是的話，我遇見過這樣一個學生。

那是2016年我帶的第一批學生，七年級的學生。剛接觸學生也不瞭解他們，上課的時間隨便提問，提問到一個高高瘦瘦的男生，聲音特別小，幾乎沒有聽到。但是我只是告訴他，下次聲音更大點就更好了。也就沒太注意他。

後來，透過和他班主任的溝通了解，發現他的成績蠻差的，小升初兩科一共考了30分。我驚訝極了。之後的上課過程中，我有意無意地提問他，每次回答完後，不管正確還是錯誤，我都給予相對應的肯定。我逐漸發現他上課回答問題越來越積極了，聲音越來越大了，在黑板上板演字也越來越大，第一次月考竟然考了86分，我內心以他為傲。

在以後的學習過程中，我們之間的師生關係越來越好，他主動給我說他基礎很查，差到簡單的分數相加都不會，簡單的計算都要靠手算。我告訴他，沒事，都可以一點一點的補回來。我不知道他有沒有回去補習六年級的知識，但是他的進步非常大。

在他不斷的進步中，我看到了他的努力，但我不知道他是那麼地努力。後來在其他學生的口中得知，他每天都在努力的學習，除了和同桌交流學習外，他幾乎不和其他的同學說話，上課時間，別人和他說話他幾乎都不理會。除了每天把自己的課業學好，還在補之前的知識。我瞭解到這種情況，我和他聊了聊，告訴他學習的確很重要，但人際關係也是我們必須要學習的，你下課的時間，別人和你說話你要有迴應。後續他的人際關係的情況有所改善。

由於他的努力，他的成績再不停地進步，從班裡的最後到40多名，到30多名，到20多名，到10幾名，只到最後的七年級生八年級的考試中是班裡的第二名。他領完通知書給我發微信說他考了班裡第二名，我說你很讓我震驚。他說，老師，我回讓你一直震驚的。的確，他的成績一直在進步。

這是我的三年的教學生涯中印象最深的一個學生，他是很乖的學生，他不是很聰明的學生，但他確是最努力的學生，可能也是你們所說的學瘋了的學生。他一直明白自己想要的是什麼，他一直在為之奮鬥！

我希望他能在以後的學生中仍保持這份努力，用自己的努力換取自己的願望，加油！