我們應該如何向孩子講“孝”的道理和故事？私以為，不需要刻意去講道理，只需要適當講相關經典故事以及以身作則給孩子做好榜樣就好了。

首先，孩子在行為舉止、價值觀念等方面的效仿能力是非常強的，而這些效仿主要來自故事教育，以及撫養人的人格滲透。

故事教育主要有撫養人或在學校裡學習到、聽到的故事，從而內化為自己的潛意識。而撫養人的人格滲透，則是朝夕相處中，撫養人的行為舉止潛移默化地給孩子灌輸某些價值觀念，然後孩子進行了複製和效仿。

想要讓孩子學會“孝”，懂得“孝”，那麼家長們要做的是在孩子小的時候，給他將一些經典名人孝順的典故，比如《臥冰求鯉》、《子路負米》、《黃香溫席》、《鹿乳奉親》等。當然，講的過程不需要刻意表達孝的道理，只要把故事講給孩子聽，孩子對故事的理解能力往往是超乎大人想象的。

另外，要以身作者給孩子做好榜樣。記得看過這樣一個影片，小男孩的父母嫌照顧年邁的奶奶太辛苦，而且要賺錢養家也沒有時間，所以就把老人送去了療養院。

有一天，小男孩在吃飯的時候說要長大後要賺很多錢，父母以為孩子要說給他們買大房子住，結果男孩說：“我要送你們去最好的療養院，就像你們對奶奶那樣”。

是的，小男孩以為爸媽送奶奶去療養院是一種孝順行為，所以他也要這樣孝順父母。

孩子將來對父母“孝”的方式和理解，其實就是當下父母展現“孝”的方式和理解。

因此，父母想要孩子如何學會“孝”，如何理解“孝”，那麼就要以身作則去給他做出榜樣，用自己的方式和理解去給他做出示範。

總之，在教會孩子“孝”這件事，不需要刻意去講道理，只要適當給孩子講相關經典故事以及以身作則給孩子做好榜樣就好了。

向孩子講孝的道理和故事，目的就是要讓孩子懂得孝道，即需要“言傳”，更需要“身教”。

一、說講聽來的關於孝道的人和事。1.聽到的古代人孝道的人和事，像二十四孝的故事等等，；2.聽到的現代人孝道的人和事；3.要不失時機的帶領孩子參加祝壽、探望、祭祀等活動，讓孩子從小就能夠“感同身受”，受到教育。

二、家長要在孩子面前“率先垂範”，做尊老孝道的榜樣，1.在孩子面前，要注意跟長輩說話的語氣和神態；2.要注意跟長輩同桌餐飲時，怎樣做到長者為上；3.要堅決糾正孩子平時任性，跟長輩搶吃食物的習性。

三、透過“言傳身教”，讓孩子知道孝道，懂得感恩。知道在長輩面前怎樣說話，怎樣做事。知道“百善孝為先”，孝敬長輩光榮，不孝可恥，在孩子心中打下深深地孝的烙印。