古詩背誦時，我是先帶著他梳理一遍，作者，寫作背景啊，以及詩詞大意等，然後要求他大聲的朗讀五年，這樣他很快就背誦起來了。

課文背誦一般要求他慢讀，邊讀邊想象每一句的畫面，建立畫面感，然後跟著畫面感多讀幾遍。

英語單詞背誦是我家的難點，我想讓他結合音標，但音標掌握的不是特別熟練。

首先選好一個時間段，建議可以在早上六點到8點時間段。集中精力，心無雜念的去完成。其次通讀全文，抓住事情的發展順序，把一些代表性的詞，句背熟，例如：比喻句，擬人句等，這樣呈現出中心思想。還可以把一本書分成幾個自然段，這本書的前言，中心部分，結束部分用來理解，背誦。把書中的時間，人物，發展的事件，都理解到位！既能快速的背完成本書。要想背的牢就的反覆記憶，早上，晚上在鞏固一下。還可以用word默寫一遍。把這本書要傳達的內容總結一下！第二天的時候也是這樣的背，晚上睡覺之前可以想一想這本書的故事情節，在複習一下！最後就可以快速達到你想要的結果嘍

1、翻開這本書的目錄，找尋目錄之間的邏輯，然後背下來。這裡我們以《資訊管理基礎》這本書為例，目錄如圖。可以發現首先要學習資訊管理的科學理論，然後是資訊管理所要用到的技術，有了理論和技術才能去研究資訊行為，而資訊行為中最普遍的就是資訊交流，人們透過資訊行為去開發資訊產品，資訊產品流通的過程中需要利用資訊系統來進行管理，才能使得資訊產業繼續蓬勃發展。這樣就可以把整本書串聯起來。

2、對於每小節也用這種方法串聯起來。如第一章，首先學習資訊的概念和資訊科學基礎，之後是管理科學基礎，資訊管理是資訊科學和管理科學的融合，因此資訊管理科學發展起來了。以此類推，記住每一小節所講的問題，比如，第一小節講了資訊概念、型別、特徵、度量。

3、目錄背熟之後，相當於有了個大框架，把書認真看一遍，邊看邊開啟腦洞吧。我們以資訊產業的特徵為例，這7個特徵記憶起來很抽象，如圖，我們可以在草稿紙上用圖形把抽象的概念具體化，用自己能看懂的圖形表現出來，注意，下次背誦的時候只看著草稿紙上的圖來回憶文字，再和書本核對一遍。

4、書本看完第一遍我們在草稿紙上會留下很多塗鴉，我們開始背的時候就對著這些塗鴉來回憶書本的內容，自己口頭表述出來，再和書本核對一遍。

5、這樣背一遍下來，我們有了個大概的印象。這時候開始畫思維導圖，如圖，也就是把內容之間的聯絡用圖表現出來，這樣做的好處就是遇到一個問題，我們知道從哪個角度、哪些部分作答。

6、之後就是看著思維導圖進行第二遍背誦，方法和步驟4一樣，重複這個過程，直到我們的口頭表述可以搬上試卷作為答案。