“以”字在初中語文教材文言文篇目中出現的頻率較高,其含義和用法歸納起來有以下幾種:
一、作動詞,譯為“認為、以為”。例句:我以日始出時去人近,而日中時遠也。《兩小兒辯日》
二、介詞,相當於“用”。例句:醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。《醉翁亭記》
三、介詞,相當於“把、拿”。例句:以叢草為林,以蟲蟻為獸。《童趣》
四、介詞,可譯成“因、因為”。例句:不以物喜,不以己悲。《岳陽樓記》
五、有時與“是”連用為“是以”或“以是”,可理解為“因此”。例句:走送之,不敢稍逾約,以是人多以書假餘。《送東陽馬生序》
六、介詞,可譯為“憑藉”。例句:忠之屬也,可以一戰,戰則請從。《曹劌論戰》
七、介詞,相當於“從、由”。例如:然操遂能克紹,以弱為強者。《隆中對》
八、介詞,譯為“按照”。例如:犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。小大之獄,雖不能察,必以情。《曹劌論戰》
九、連詞,相當於“用來、以便”。例句:乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。《狼》
十、連詞,表示順承,相當於“而”,也可不譯。例如:手自筆錄,計日以還。《送東陽馬生序》
十一、連詞,譯為“以致”。例句:不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。《出師表》
十二、通“已”,已經。例如:固以怪之矣。《陳涉世家》
“以”字在初中語文教材文言文篇目中出現的頻率較高,其含義和用法歸納起來有以下幾種:
一、作動詞,譯為“認為、以為”。例句:我以日始出時去人近,而日中時遠也。《兩小兒辯日》
二、介詞,相當於“用”。例句:醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。《醉翁亭記》
三、介詞,相當於“把、拿”。例句:以叢草為林,以蟲蟻為獸。《童趣》
四、介詞,可譯成“因、因為”。例句:不以物喜,不以己悲。《岳陽樓記》
五、有時與“是”連用為“是以”或“以是”,可理解為“因此”。例句:走送之,不敢稍逾約,以是人多以書假餘。《送東陽馬生序》
六、介詞,可譯為“憑藉”。例句:忠之屬也,可以一戰,戰則請從。《曹劌論戰》
七、介詞,相當於“從、由”。例如:然操遂能克紹,以弱為強者。《隆中對》
八、介詞,譯為“按照”。例如:犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。小大之獄,雖不能察,必以情。《曹劌論戰》
九、連詞,相當於“用來、以便”。例句:乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。《狼》
十、連詞,表示順承,相當於“而”,也可不譯。例如:手自筆錄,計日以還。《送東陽馬生序》
十一、連詞,譯為“以致”。例句:不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。《出師表》
十二、通“已”,已經。例如:固以怪之矣。《陳涉世家》