師範生有什麼糾結的呢？自從志願填報師範類院校的那一刻起，就已經表明以後的職業之路了，為什麼還要苦惱。

一、師範類院校畢業生要認清形勢，找準專業與職業聯絡的基點，才能在工作崗位上發揮專業優勢，發展所長，取得職業技術的長足發展。

1.近年來高校畢業生人數持續增長，就業形勢不容樂觀，儘管政府採取了一系列行之有效的就業措施，但就業形勢依然競爭激烈。

2.師範類院校畢業生相對就業率比較高，面對嚴峻的就業形勢，教師職業相對穩定。

3.儘管社會上一部分人對教師職業有不認同的聲音，教師職業地位比較低，但這有其社會經濟發展與行業多元化發展的深層次的原因，不應該為此糾結。

二、師範類畢業生應該看教育事業的發展前景以及中國教育事業隨著國家社會經濟的發展取得了輝煌的成就，增強社會責任感與自身從事教師職業廣闊的發展前景。

1.師範類院校畢業生應該明確職業選擇規劃，將來只有從事教師職業，才能更好的做到專業對口，能在崗位上作出成績。

2.師範類畢業生應該看到國家教育事業取得的發展與成就，基礎學校教育需要更多的年輕教師最佳化教師隊伍結構，需要教師有職業貢獻精神。

3.儘管當前教師職業工資待遇水平相對較低，但相信這只是暫時的，隨著基礎教育事業改革與發展，教師的工資待遇水平一定會提高。

三、任何職業的發展都需要一個過程，需要從業者合理規劃職業生涯規劃，積極參與工作實踐，努力工作，進行業務領域的能力拓展，逐步提升業務能力，爭取最大程度的職業發展。

1.從業者在工作崗位上的職業發展都要經歷艱辛的拓展性的過程，職業發展不是一蹴而就的，需要不斷調整工作方法，紮實鑽研專業知識和基本技能，在工作實踐中提升能力。

2.教師職業儘管工作比較辛苦，但是有國家正式的事業編制，也是比較不錯的職業選擇。

3.年輕教師工作過程中需要在逐步提升教育教學水平的同時，加強教育研究，提高教育教學能力，在教育教學工作崗位上作出成績。

4.年輕教師工作熱情高，工作能力提升比較快，同時要提升學歷，以此來增加教師職業生涯發展空間，以此增加職稱晉升的資格，在經濟方面也有一定幫助。

總之，希望師範類畢業生看到從事教師職業的優越性以及自身各方面的優勢和素能，端正心態，慎重選擇，考慮專業與職業技能的發展與聯絡，抓住機會，報考當地教育局組織的基礎學校教育教師招聘考試，加入到教師隊伍之中。