就在剛剛，隔壁那個女的終於被我現場逮到抱著她女兒來我店門口撒尿了，這已經不是第一次了，之前店門口總是莫名其妙掉了小孩的輔食，要不就髒這一塊那一塊，我都沒在意，可是這幾天都聞到了尿騷味！我是做飲食的，心再大脾氣再好也不能這麼忍下去吧，她店就在隔壁的隔壁，抱完小孩尿她就過去開店門了，我就過去跟她說理，我說你能不能不要讓你小孩尿我門口？她一開始還裝蒜，我說我都看見了，她在一旁的媽媽居然說，哎呀你那麼小氣幹什麼？我還在你家吃過粉呢？她女的一臉笑眯眯的說小孩子嘛！想尿就尿了，沒有別的意思！她嗓門很大，我聲音沒她大。我說那你怎麼不讓她尿你門口啊？我的小孩尿你門口行不行？她只是客套客套的說沒別的意思，我也懶得聽她打馬虎眼扭頭就走了，現在特別後悔沒懟她，這又不是第一次了！！她笑眯眯說話別人還以為我們倆幹什麼呢，但是我知道她就是故意的，以前在我家上班的那個男人辭職後她就沒有再過來吃過粉了，我也不是個熱情的人，很有自知之明的跑後廚。w(ﾟДﾟ)w現在越想越不爽，如果明天她乘我不注意又來怎麼辦！！我又沒小孩可以懟回去

如何面對“不講道理”的家長？

……古今中外，從來不乏古道熱腸之人。每一個閱歷豐富的路人，都有必要提醒“熊孩子們”不講道理的家長。你可以這樣告訴他（或她）：

……你溺愛自已孩子，會毀了孩子的未來。如果你希望孩子有一個好的未來，就應該從自已做起。因為孩子會首先模仿父母的一言一行！

……你如果現在放棄教訓自已的孩子，社會將來就會負起教訓你孩子的責任。社會去教訓孩子的結果，往往是你意想不到。希望你從現在起，就警醒自已。

……你讓孩子早一點經歷挫折和教訓，孩子未來的人生之路才會走的順利。許多孩子成人之後，都做了“宅男宅女”，走向了“心理自閉”，無法與人溝通。因為，別人不願與他交往，也不願與他溝通。……你希望自己的孩子將來也是“自閉症患者”麼？宅在家裡啃老？你喜歡麼？

……你如果捨不得教訓自己的孩子，自已動不了口也下不了手，可以請別人來幫助。比如：請老師、請警察、請比自已有學問的人、請比自己有威望的人。

……你可以選擇“不講道理”“搶詞奪理”，甚至還可以“蠻橫無理”！在座的每一個人可以容忍你，但你認為這樣好麼？你感覺很得意麼？……難道，你不認為“是別人把你也當成了長不大的孩子”？？？

……身為家長，教育孩子，宜早不宜遲。與其如此，何不從我做起，從現在做起，從一點一滴做起呢？？？

……最後，切記：“君子動口不動手”！

我表弟就是個熊孩子，並且我姑姑也愛護著他，我比他大十歲，有一次他把我學習機弄溼了，學習機直接黑屏報廢，我那叫一個心痛，我正想著姑姑會暴揍熊孩子一頓，結果出乎意料地來了句，誰讓你放桌子上被他夠到的，OMG，怪我咯，你們厲害，我投降我投降！往後的日子裡我開始了處心積慮報復的日子，每當小表弟做錯事我便誇誇他，把小表弟叫到面前給點好吃的獎勵獎勵，直到有一天小表弟懟天懟地砸壞了我姑新買的手機，大仇已報！

遇到熊孩子找家長，說明你的出發點是正確的，利益受損必須維護，要不然就是一紙空文。

至於熊孩子家長不講道理，那只是一個煙幕彈，他可以不講道理，但不是說他不懂道理。

有些家長怕擔責任，跟你東拉西扯，或者蠻不講理，其實都是假象。正如喝酒一樣，即便喝多了也是酒醉心明，而且法律上也認為，因為喝酒而犯罪或者出現什麼差錯，是要承擔同樣的法律責任的。

所以遇到了熊孩子，必須去找他的家長，然後和他講道理，最後根據事情的嚴重程度要求賠償或者報警解決。

縱容惡就等同於縱容犯罪！所以如果自身合法權益受到了危害，一定要勇於維護，善於維護，不能夠忍氣吞聲或者選擇放棄！

個人認為，每個孩子的成長都有自己不同的個性，所謂的熊孩子，我們首先要對他的優點予以肯定，對熊孩子的缺點讓它變成優點一點都不難，那就是正面引導，但對於遇見熊孩子不講理的家長這一點我認為只要把熊孩子的行為錯誤和不講理的熊孩子子的家長透過各種案例對其說明利害關係，我認為這樣的矛盾就會迎刃而解。

家長：孩子還小不懂事！我：對對，所以才跟您談。

楊劍霞（Jessie Yang)

心理學碩士

“七巧板”兒童生命發展專案講師

薩提亞模式團體帶領者基礎班學員

歐文·亞隆團體受訓諮詢師

熊孩子在每個班都有，儘管老師如何努力，如何引導始終都存在，凡是遇到熊孩子一定不要一味批評，該鼓勵還得鼓勵，該表揚還得表揚。至於犯了大錯誤，除了找家長外，不要一棍子打死，要給孩子一個改正錯誤的機會，儘量引導孩子不犯錯誤，少犯錯誤。

至於那些不講理的家長，是有原因的。可能是家長誤聽孩子的話，加上老師對家長的態度和語言過激，才會造成家長不講道理。總之，原因是多樣的。不可能不講道理的家長一點道理都不懂。老師要善於瞭解，分析家長的特點，什麼樣的家長用什麼方法，用什麼樣的語言，有針對性地處理，才不至於把事情弄僵。達到有效處理問題和共同管理好孩子的目的。再說，在家長面前樹立老師的威信是必要的，但一味高高在上也不可取，既要做到讓家長佩服，又要讓家長敬畏，最關鍵在於老師的態度、語言以及處理問題的能力和方式。善於把不講理的家長改變得講道理，並積極配合、支援老師的工作。這位老師一定是比較優秀的，他的方法也一定是值得提倡的。

作為老師除了教好學生，一定程度上教會家長是很有必要的。這也是營造一個良好的班集體必須的前提。