分享一下自己的經驗總結。

在上幼兒園時很多小朋友就開始學習拼音和簡單的字詞和數學加減法運算，這個跟是否超前學習沒什麼關係。學習本身就需要循序漸進的進行，如果一年級之前沒有學過拼音字母和數學加減法，你指望孩子跟著老師的節奏就能掌握知識 ，那麼你的孩子就真的是天才了，但是天才很少見到 人才卻很多。這些人才都是怎麼養成的呢？

溫故而知新。一年級的學習跟幼兒園有很大的區別，一年級上半學期對孩子身心來說是一個痛苦的歷練過程，對家長也是一場身心疲憊的過程。這段時間孩子要學會自己照顧自己在學校的一切，一年級老師不會像是幼兒園老師一樣那樣照顧你孩子的吃飯喝水問題 ，上廁所等等很多問題。

一年級老師的重點放在了學習上，放在了孩子的課堂紀律性養成和規則制定上。因此每天孩子上課就是聽老師講課 而且老師的講課進度也是有規劃的編制，不會為某個孩子反覆的講某個知識點，放學後就是開始朗讀課文和寫作文。

現在全國開始推行部編版教材的普及，可以說一年級的開篇課文就是學習 天地人 你我他 這樣的生詞，而不是從拼音字母開始了。如果孩子不認識這些字 你就會感覺很崩潰，因為孩子上課基本上聽不懂老師在講什麼，聲律啟蒙的片段也在部編版教材的開篇課文裡，所以 教育部要求學齡兒童不要提前學習，但是教育部的教材卻超前設計了。做為家長來說 生活在這樣的社會 很容易理解，其實跟政府調控房價一樣，南轅北轍的事情時常發生。

有些人會說 這樣提前學會gei孩子壓力，我可以告訴你 如果你沒有在孩子3-6歲的時候教孩子這些知識 那麼在孩子上一年級後就是自信心開始崩塌的時候，很多時候不是孩子學不會，而是他沒有跟上班級上大部分同學的進度，那麼他就會感覺自卑 慢慢的就會失去學習的興趣，而且現在的小學學習的內容廣度和深度遠超做為家長孩童時代的教育。

在中國 學而優則仕的觀念深入人心，現在學習本身就是一個競爭激烈的過程，有些人認為 上學本身不是唯一的出路，是的現在社會發展 價值觀和人生觀多種多樣，但是學習本身還是一個更好的塑造還是各方面整體素質最好的途徑！

物以類聚，人以群分 孩子的教育問題就要從小抓起，小的樹苗容易塑形，一旦長成了一棵小樹 再塑形 孩子痛苦 家長也痛苦！

做為家長自己看看小學一年級的課本 然後自己決定才是最好的選擇，不要道聽途說 或者聽信 片面性的資訊和言論。相信看完了一年級的教材 你就能理解什麼是競爭力的培養其實是從家長的意識開始。

只有家長意識到了 才會更好的給孩子因材施教，才會給孩子帶來更好的學習感受！

我個人是覺得不必要的，可是好像跟不上時代了。大家都這麼幹，家長之間比成績，孩子之間比經濟。家長焦慮，巴不得自己家的孩子是神通。但是，這個學習也是一個過程，循序漸進，如果孩子都掌握了課程上的知識了，課上不認真聽，這樣得不償失。有的小孩，成績會增加她的信心也不會影響課堂上課的聽課質量，那這樣還是可以暑假上補習班的所以說家長得根據自己小孩的實際情況，看是否要補習。家長不用焦慮