(1)下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()()(5分)
A.本文生動詳細地記述了麥子生根、長葉、開花、結果的一生，用詞優美，情深意濃，給我們留下了深刻的印象。
B.本文主要運用了敘議結合的手法以及擬人、對比、誇張的修辭手法，使作品條理清楚，又顯得很有文采。
C.本文安排文章的結構頻有匠心，如寫父親播種、母親收割時各有側重，行文富有變化。
D.從字裡行間不難看出，我的父親種麥子很有經驗，例如在第⑤段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長勢。
E.本文作者有很強的語言表達能力，如他在文中運用冷靜客觀、準確細緻的.的語言，表達了對麥子的情感。
(2)作者在②段說：麥子用它的物質顆粒和精神核心書寫著人類的歷史。怎麼理解這句話的含意？(6分)
(3)本文第⑥段主要運用了什麼表達技巧？各舉一例說明其表達效果。(6分)
(4)聯絡全文，探究作者主張親親麥子的理由。(8分)
參考答案：
(1)(5分)AC解析：B項主要手法不是敘議結合，而是描寫;文中沒有用對比、誇張的手法。D項說法文中無根據。E項，本文的語言不是冷靜客觀的，而是充滿熱情的。
(2)(6分)麥子以它充足的物質營養哺育著人類，使人類的歷史得以延續;麥子美麗的生命過程、真善美的精神實質也一直啟迪著人類，滋養著人類的精神世界。
(3)(6分)運用了細節(動作)描寫和比喻的修辭手法。(2分)如作者運用細節描寫，寫出了母親收割麥子的一系列動作，生動形象地表現了勞動之美，使讀者對看母親割麥是一件賞心悅目的事這句話有了真切的感受。(2分)作者把麥粒比作土裡的珍珠、大地之樹結出的果實、大地母親分泌的乳汁，既形象又生動，充分表現了母親對勞動果實的珍視及作者對麥子的讚美之情。(2分)
(4)(8分)①麥子生命的每一個過程都是美麗的，是真善美的一生。②人類種植麥子，麥子供給我們營養，麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有，這種關係是美麗的。③收種麥子的勞動過程是美麗的，播種麥子就是播種希望，收穫麥子就是對自己辛勞的獎賞，收種麥子的過程是人類美德閃光的過程。④養育我們血脈和精神的麥子，瀰漫著文化意蘊。
(1)下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()()(5分)
A.本文生動詳細地記述了麥子生根、長葉、開花、結果的一生，用詞優美，情深意濃，給我們留下了深刻的印象。
B.本文主要運用了敘議結合的手法以及擬人、對比、誇張的修辭手法，使作品條理清楚，又顯得很有文采。
C.本文安排文章的結構頻有匠心，如寫父親播種、母親收割時各有側重，行文富有變化。
D.從字裡行間不難看出，我的父親種麥子很有經驗，例如在第⑤段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長勢。
E.本文作者有很強的語言表達能力，如他在文中運用冷靜客觀、準確細緻的.的語言，表達了對麥子的情感。
(2)作者在②段說：麥子用它的物質顆粒和精神核心書寫著人類的歷史。怎麼理解這句話的含意？(6分)
(3)本文第⑥段主要運用了什麼表達技巧？各舉一例說明其表達效果。(6分)
(4)聯絡全文，探究作者主張親親麥子的理由。(8分)
參考答案：
(1)(5分)AC解析：B項主要手法不是敘議結合，而是描寫;文中沒有用對比、誇張的手法。D項說法文中無根據。E項，本文的語言不是冷靜客觀的，而是充滿熱情的。
(2)(6分)麥子以它充足的物質營養哺育著人類，使人類的歷史得以延續;麥子美麗的生命過程、真善美的精神實質也一直啟迪著人類，滋養著人類的精神世界。
(3)(6分)運用了細節(動作)描寫和比喻的修辭手法。(2分)如作者運用細節描寫，寫出了母親收割麥子的一系列動作，生動形象地表現了勞動之美，使讀者對看母親割麥是一件賞心悅目的事這句話有了真切的感受。(2分)作者把麥粒比作土裡的珍珠、大地之樹結出的果實、大地母親分泌的乳汁，既形象又生動，充分表現了母親對勞動果實的珍視及作者對麥子的讚美之情。(2分)
(4)(8分)①麥子生命的每一個過程都是美麗的，是真善美的一生。②人類種植麥子，麥子供給我們營養，麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有，這種關係是美麗的。③收種麥子的勞動過程是美麗的，播種麥子就是播種希望，收穫麥子就是對自己辛勞的獎賞，收種麥子的過程是人類美德閃光的過程。④養育我們血脈和精神的麥子，瀰漫著文化意蘊。