教師在社會上一直都有崇高的地位，教師作為知識和技術的傳播者有者教化和傳承的作用，傳道，授業，解惑這些都是老師的職責所在，老師是學生的掌舵人帶領學生暢遊知識的海洋，教給學生有用的知識來回報社會。

傳道就是老師就是教學生做人的道理，做人的道理就是人生觀，價值觀，世界觀這三觀要積極向上，有著高尚情操的人在社會上容易很人相處，有著積極的作風，做事也雷厲風行，接人待物都是體貼周到，一個人的成才老師也是起到關鍵作用。

說到授業就是把自己學到的知識傳授給學生，學生有了知識思想就會豐富起來，知識可以變人的命運，也可以為社會帶來研究和變革，知識讓人獲得財務，思想也會變得高尚，知識有著強大的力量待人走出困境，走向成功的大門，知識也能使一個國家繁榮昌盛起來。

解惑就是老師回答學生疑難的問題，使人不再閉門造車，知道新的知識要點，解問答疑，溫故知新而知道新，只有不斷問問題才會使人進步和臺提高，這不行中培養了高素質的人才，所以教師是我們的值得尊敬和愛戴的。

一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實並不漫長，作為老師，在給予孩子們知識的同時，還要給他們更多地“愛”我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學生的愛等等，在給予他們愛的同時，我們還獲得了幸福與快樂，在這簡單的幸福裡，我們也在不斷成長。

個人認為老師應該是一個給予你希望和將你引上偉大前途的角色。你的老師這樣做確實不對，有違師德。她不能尊重你以及你的父母，那你也不必尊重她，但我希望你能尊重你現在學習的每一科——不去管老師的想法，幹好你自己就好了。

我母親是老師，教科學的，我個人認為她很好。她常常對我說，把教育的權利歸還給老師，把辱罵的權利從老師身上剔除，教育事業就決定能搞得比現在好。所以，我個人認為，你的老師不能懂師德師風倒地是什麼意思。不能說她是否是個好老師，我只能說她這件事做的一點都不好。真的，一點都不。學生的心理需要父母與老師的雙重引導，而你這位老師根本就沒有盡到這份責任。

綜上所述，老師應該是一位引導你走向正路並交給你為人處世基本準則的人。

教師是承擔教書育人職責的專業人員，所以其職業角色具有自身的特點。《師說》有云：師者，所以傳道授業解惑也。道，是指社會傳統道德和價值觀，所謂“道之所存，師之所存也”。授業解惑則主要是指教師對學生知識和技能方面的影響，使學生成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。因此，我們說教師職業角色之一則是傳道者，其二為授業解惑者。

從古到今，教師發揮著傳道受業解惑等重要作用，在現代教育背景下，新課改和教育資訊化對教師又提出了新的要求。

教師，是學生學習的引路人，以為灌輸式教育已經嚴重落伍，現代社會資訊萬變，讓學生掌握獲取知識的能力才是對學生負責，正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

教師，除了教書，很會現在育人方面，學生身心在在不斷髮展時期，叛逆的年齡容易出現種種不合常理的思想和行為，眾多的困惑就需要教師去引導，用愛心體諒，幫助樹立正確的人生觀和價值觀。

教師和學生接觸多，那麼教師的性格、人格魅力都在潛移默化的影響著學生，所以教師要做到禮貌、開朗、真誠、熱情、寬容等。

因為物件是活生生的人，所以教學不僅僅是把書中的內容讀下來就了事的

同樣一本教材，不同的老師來上就有不同的效果

同樣一個老師，不同的學生聽下來也是不同的感受

所謂教學相長，冷冰冰的裝置是無法滿足師生互相交流這樣的教學要求

因此，老師會在很長一段時間內作為教學的主流方式而存在

通俗一點

教書育人。

再細一點，

給予學生知識。

其實這只是一部分。

更重要的，是教會學生做人，喚醒他們良知。不是說他們沒有良知，只是說他們還太年輕氣盛，分不清善惡，而老師就是他們的燈塔，既教會他們課本知識，開闊眼界，更教會他們辨善惡。

我想，這就是老師的職責。

當然，這個過程我們也在沉澱自己，也在進步，也在變得更好。

而學生也會讓我們收穫喜悅，滿足，以及意想不到的驚喜。

當老師從來不是為了對金錢的需要，而應該是抱著對這份工作的喜愛去的。讓孩子感受到你的愛，並以他們的愛來回報你。

工資，只是這份工作的附屬品。

教師，是眾多職業中的普通一種，卻也是一種重要的一種。從古到今，教師群體發揮著教化、傳承等重要的作用。在現代教育背景下，新課改的全面推廣，對教師又提出了新的、更高的要求。作為一名教育工作者，我們要正確理解教師角色的豐富內涵，才能做一名優秀的化學教師。

教師要有明確的角色意識，並努力地扮演好自己的角色。既然選擇了教師這個職業，就要堅持我們的教育理想，嚴格要求自己，付出我們的熱情和愛心，做一名優秀的教師，為教育事業的發展增磚添瓦。

首先，教師是學生學習的引路人。現代社會資訊萬變，死記硬背的填鴨式教學已經落後於教育的發展，學生需要有方法到達知識的彼岸，常言道“授人以魚不如授人以漁”，教師不再僅僅是“傳道、授業、解惑”，要交給學生學習的方法，做學生學習的引路人，使之擁有獲取知識的能力，這才是對學生負責。

其次，教師是學生健康成長的引路人。學生正處於身心不斷髮展的時期，叛逆的年歲容易出現種種的特殊思想、行為，困惑也會常常包圍著他們。作為教師，要有愛心，不僅僅是教書，還有育人。要關心學生的生活和思想，用發展的眼光看待他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

最後，教師是學生人生路上的引路人。學生和教師接觸很多，教師對學生的影響不可小覷。教師要完善自己的行為，提升自己的層次。教師要改變自己的性格，努力做到禮貌、開朗、真誠、熱情、好學、寬容、遵守諾言、言出必行、知錯就改等等，不斷更新教育理念和知識，走在教育陣地的前沿，做一個有個人魅力的引路人。

總之，教師的角色有豐富的內涵，我們要正確地理解並努力做到最好。

 教師要是一位出色的語言大師。

 前不久，就因為教師與家長溝通的不好，使得家長對教師的工作產生了誤會，生髮出了一些不必要的麻煩;在平時課堂上，就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學工作質量不盡人意，帶來了一些不應該有的缺憾;在教育學生的過程中，就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸，使得學生心靈受到很大的傷害，造成了很多無法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語言表述能力是何等的重要。教師要完成職業使命，必須成為一位出色的語言大師!

教師要是一位優秀的心理醫生。

 現在的孩子心理問題越來越多，要想把學生培養成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問題，因為心理問題不解決，根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，心理問題產生的原因也相當地複雜，作為一名新時期的教師，就要透過學習多掌握一些心理知識，對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂地學習、生活。所以說，新時期的教師要是一位優秀的心理醫生!

教師要是一位細心的保健醫師。

 前日，一名學生在課堂上突然抽搐倒地，老師嚇得驚慌失措，找來的學校領導比較有經驗，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢復，原來孩子有癲癇的家史。由此聯想隨時可能發生的其他的一些意外，比如一個淘小子在課間不小心把腳崴了、一位同學突然出了鼻血等等，作為臨場教師應該做哪些工作?隨著季節的改變、天氣的突變、傳染病的來臨等，教師又要給學生提醒些什麼?這些都是每個教師在平時的工作中都要經常面對的一些問題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補上醫療保健這一課，要了解一些易發生的常見性的“意外”事故的防範知識和處理辦法，要掌握一些突發疾病或傷害的應急常識。因此，新時期的教師要是一位細心的保健醫師!

為了完成教育使命，我們的教師角色越來越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說清楚，也許教師應該成為一名魔法師能解決很多問題的魔法師!