三歲寶寶不肯接受新事物，總哭哭啼啼，是自閉症嗎？不一定了，三歲寶寶不肯接受新事物，總是哭哭蹄蹄的，原因是因為感覺統合的問題，是我們的孩子處在感覺防禦的狀態，容易感覺敏感，感覺過敏……

感覺統合失調的孩子容易出現：

前庭平衡功能失常：好動調皮注意力不集中，任性易與人衝突語言發育遲緩：表達困難、說話晚視覺感不良：無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒。認字和認題能力差觸覺過分敏感：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭聽覺感不良：聽而不聞，丟三落四本體感失調：不自信、消極，手腳笨拙，語言表現力差動作協調不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細動作差

當我們的孩子敏感防疫狀態：

有些觸覺敏感的時候，容易出現：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭

有些前庭敏感的時候，容易出現：重力不安全感，對離開地面的行走或者有高度的地方，會害怕，不願意上去，容易出現頭暈、嘔吐的行為

有些視聽覺敏感的時候，容易出現：對某些光線或者某些聲音，會害怕，不願意看或者不願意聽，會有捂眼睛捂耳朵的行為，並且會有明顯的避開，甚至害怕和哭泣的行為

建議媽媽可以看看吳端文老師的【解放聰明笨小孩】，就會非常清晰……祝福您

我兒子現在六歲，曾經和你描述的情況很類似，甚至更恐怖。比如不愛試新鞋；不穿任何一件隔半個月以上沒看到的衣服，包括新衣服；飲食特別單一，直到現在還不吃肉逮著某樣喜歡的使勁吃，不願意嘗試新食物；五歲前幾乎沒有在幼兒園便便，每次放學接他時候都要急衝衝地往家趕上洗手間；不太喜歡陌生人，至今不管去哪兒玩還要我在附近二百米範圍內陪著……

可是，我的孩子特別健康。他喜歡和我聊天，喜歡讀詩，喜歡天馬行空地想象再講給我聽，他喜歡自己一個人安靜地玩玩具，喜歡畫畫，特別生動形象，他幫我切菜洗碗拖地包餃子，老是求我給他講故事……

這一切，都要歸功於我走上心理學的學習之路。

通過這些年的學習，我一點點兒地探索自己，然後讓我的家庭伴侶孩子受益。

挑食

我家孩子挑食，和爸爸關係特別大，我和爸爸劃好界限，他負責自己的飲食，我負責兩個孩子和我自己的飲食。

懼生

他不喜歡陌生人，安全感不足，可能和剛出生時和我分開住院，放進保育箱有很大關係。生活中我不斷鼓勵他，允許他，幫他克服困難，我們為一點勝利歡呼，然後他會更加努力。

秩序敏感期

他不愛換衣服，不愛試鞋，大概是孩子不能承受生命之初身體的破碎感，也可能是秩序敏感期，我會提前把衣服擺放在他床頭十天半個月，給他熟悉適應的過程。

也會在他試鞋時幫他轉移注意力，和他聊天，遞給他玩具，不讓他感受到自己的每個腳指頭似乎要從身上離他而去。

不喜歡學校便便

每次到點我儘量提前接，快速帶他回家，或者就近安排便便。不指責他，只是非常理解並說出他的感受。

“憋著不拉屎肯定很難受吧？”

“學校的衛生間不舒服嗎？”

敷衍省事暫時輕鬆還是耐心用心長期見效？受不了乾脆眼不見為淨還是想辦法從內部攻破？

一氣之下讓別人幫帶還是不斷嘗試親力親為？

這是一筆細賬需要好好算，畢竟好多人掰扯不清。

自閉症其實是一個譜系，包括孤獨症（普通意義的自閉症），阿斯伯格症，孩童崩解障礙，瑞塔障礙，和普遍發育障礙。它是腦部神經失調導致的發育障礙，普通意義的自閉症（孤獨症）表現為社交和溝通能力欠缺，刻板行為和單一興趣。關於自閉症的知識，請搜李永樂老師的自閉症科普講課，這是我聽過的公開視訊中最通俗易懂的關於自閉症的知識，希望你去了解一下。

從孩子的性格型別來分，你家寶寶應該是敏感型的孩子，這類孩子的特點是當他/她們進入陌生環境，或接觸新事物時表現為害羞，拘謹或者抗拒。他/她們往往喜歡先觀察，做事喜歡有預期，也就是精神和身體準備充分他/她們才肯嘗試新鮮事物。對於這類孩子，要給她/他們足夠時間觀察，讓孩子感覺安全了，或者感覺準備好了再去嘗試，嘗試新事物時父母要陪在孩子身邊給他/她們精神支援。在嘗試新事物前要和孩子一起做好準備工作，讓孩子有心理預期。比如說領著孩子去海豚館看海豚表演，對於觸控海豚，孩子可能會膽怯，拒絕，那麼父母在領孩子去海豚館前就要查一些關於海豚的資料，最好是圖片，和孩子一起欣賞，然後告訴孩子關於海豚的一些話題。那麼孩子就會有心理預期，就會不那麼膽怯去摸海豚。一定不要強推這樣的孩子去嘗試新事物，給孩子足夠時間，孩子按照他/她們自己的發展步伐，慢半拍又能怎樣？

孩子不肯接受新事物，總是哭哭啼啼，大多是因為膽量小、害怕、缺乏勇氣、沒有自信而產生的，這是令很多家長都很頭疼的問題，孩子成長的道路上還會遇到更多的問題，這只是其中的一個而已，您也不用過於擔心，一定要調整好自己的心態，遇到問題咱們就解決問題，找準問題的關鍵所在，對症下藥，這個難題很快就迎刃而解了。

一、首先，我們研究一下寶寶為什麼不肯接受新事物？

原因1：孩子年齡小，心智還不成熟，對一切未知的事物都感到恐懼、害怕，所以不肯接受新事物。

孩子剛來到這個世界上沒多久，對周圍的一切事物都會感到很陌生，孩子一旦覺得陌生，就會有恐懼心理，不敢邁出那一步，也不敢大膽地去嘗試新鮮事物。

其實我們換位思考一下就很好理解了，給你一個熟悉的環境，一個陌生的環境，絕大多數的人都會喜歡熟悉的環境。對孩子來說又何嘗不是呢？孩子會認為我在熟悉的環境裡待著非常有安全感，為什麼要去接受新環境呢？

如果孩子的內心不夠強大，沒有自信心，那麼他是沒有足夠的膽量和勇氣去接受新事物的，因為在孩子的內心深處，他覺得自己不行，覺得自己做不到，不敢面對困難，更沒有克服困難的決心，所以不敢去嘗試，不敢挑戰自己，所以想到這些非常害怕，就被嚇哭了。

原因3:家長事事包攬，導致孩子沒有勇氣獨自去面對一些事情，所以不肯接受新事物。

家長出於對孩子的疼愛，總是想著能為孩子付出多少就付出多少，不想讓孩子受到一丁點的傷害，家長吃點苦不要緊，不能苦著孩子。在這種想法的驅使之下，孩子遇到所有的困難，家長都幫忙解決了，孩子就像溫室的花朵兒一樣，一見到太陽就蔫了。在這種溺愛之下，會把孩子寵的一點能力都沒有，孩子肯接受新事物才奇怪呢？

原因4：3歲的孩子，正處於前運算階段。他們活在自己的世界裡，對於家長給的新事物不感興趣。

瑞士著名心理學家皮亞傑，在認知發展階段理論中，將個體的認知發展分為四個階段。

①感知運動階段（0～2歲）

②前運算階段（2～7歲）

④形式運算階段（11歲～成人）

處於前運算階段的孩子有一個明顯的思維特徵，就是自我中心性（中心化）

什麼是自我中心呢？

自我中心就是指兒童往往只注意主觀的觀點，不能向客觀事物集中，只能考慮自己的觀點，無法接受別人的觀點，也不能將自己的觀點與別人的觀點協調。兒童還不能設想他人所處的情境，常以自己的經驗為中心，從自己的角度出發，來觀察和理解世界。

所以，您家孩子的年齡正好處於這一階段，不肯接受新事物，也是一個正常的現象。

原因5：父母沒有給孩子樹立一個好榜樣。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。如果父母平時遇到困難就退縮，從來不去想辦法解決，膽量也比較小，沒有勇氣面對困難，只喜歡生活在自己的舒適圈內，也不願意接觸新事物。

孩子和父母生活在一起的時間比較長，潛移默化地就會受到父母的影響，己所不欲，勿施於人，父母都辦不到的事情，如何讓孩子能做到呢？這就是父母給孩子做了一個不好的榜樣。

原因6：父母的教育方式有問題

①當孩子面對新事物的時候，難免會犯一些錯誤，而家長的做法就是嚴厲地批評、責罵孩子。

我們都是從孩子這個年齡段過來的，說不定小時候的自己還不如孩子做的好，為什麼就不能先安撫一下孩子的情緒，再解決問題呢？衝著孩子一頓大吼大叫，不但讓孩子害怕、對自己失去信心，而且也會影響親子之間的感情。試問一下，在這種情況下，孩子還敢接觸新事物嗎？他最安全的做法就是原地不動。

②在教育孩子的過程中，批評多於讚美。

如果有人整天批評你，相信你心裡應該也會不舒服吧！孩子雖然年齡小，但是也是有情緒的，剛鼓起很大的勇氣邁出了這一步，沒得到鼓勵，還換來家長的一頓批評，那孩子以後為了自保，肯定會選擇安全區域，不去接受新事物。

很多孩子都是出於無知而害怕，害怕黑夜，害怕颳風下雨，害怕怪獸，害怕一切他不知道的東西，如果在家長的普及下，孩子能更多的瞭解這個世界，也許孩子就沒有那麼膽怯面對新事物了。

孩子出現這些問題並不可怕，只要根據引起的原因對症下藥就可以了，但是家長一定要重視，不要覺得無所謂，以免因小失大，也不要過度重視，以免適得其反。

二、家長應該怎麼做，才能最大限度地幫助孩子解決這個問題呢？

措施1：針對孩子年齡小，心智還不成熟，對一切未知的事物都感到恐懼、害怕，所以不肯接受新事物，採取以下措施：

①家長要主動帶孩子接觸一些新事物。

讓孩子有了解、接觸新事物的機會，當他熟悉了之後，就不會再感到恐懼與害怕了。

②寓教於樂。

這個方法適用於孩子成長的任何一個階段，讓孩子在玩耍中學習，在玩耍中接觸新事物，孩子的逆反心理就不會那麼強了，因為整個過程是非常輕鬆的，孩子沒有任何壓力。

措施2：針對孩子膽量小，缺乏接受新事物的勇氣，沒有自信，不相信自己能做好，採取以下措施：

①孩子的膽量小，就著重鍛鍊孩子的膽量。

家長可以鼓勵孩子跟陌生人說話，鼓勵孩子多交一些同齡的好朋友，鼓勵孩子自己去解決一些困難。

②孩子沒有自信，就著重增強孩子的自信。

可以讓孩子學習一門特長，當他覺得比別人做的好時候，就會非常有自信。也可以讓孩子練練跆拳道，孩子的身體健壯了，孩子內心也會變得更強大，就會由內而外散發著自信。

措施3：針對家長事事包攬，導致孩子沒有勇氣獨自去面對一些事情，所以不肯接受新事物，採取以下措施：

①家長要學會放手。

家長該對孩子放手的時候必須放手，該狠心的時候必須狠心，只有你狠下心來，孩子才能快速成長，否則永遠在你的保護之下，經不起任何的風吹雨打。

②家長要鼓勵孩子自己的事情自己做。

鼓勵孩子自己去解決一些困難，困難解決的多了，孩子習以為常了，自然就不當回事了，那麼，在孩子的概念裡也就沒有舊事物新事物之分了，到時候您也不用再擔心寶寶的這個問題了。

措施4：針對3歲的孩子，正處於前運算階段。他們活在自己的世界裡，對於家長認為的新事物不感興趣，採取以下措施：

①孩子在成長的不同階段，在動作、語言、社會行為和情緒發展等各個方面，會有不同的表現和特點。

孩子不肯接受新事物，不接受就是了，家長一定不要逼迫孩子去幹他不喜歡做的事，等孩子稍微大一點，這個問題自然就沒有了。

②家長可以用一些新花樣來引起孩子的興趣。

例如，當孩子對一些飯菜不感興趣的時候，家長可以做創意美食，把飯菜做成一些卡通動物的形象，並把這道菜給它賦予一定的故事，一邊講故事，一邊讓孩子吃，孩子會吃的津津有味，就不會存在不肯接受新事物而哭的現象了。

措施5：針對父母沒有給孩子樹立一個好榜樣，採取以下措施：

①家長要以身作則，為孩子樹立一個好榜樣。

家長不要整天呆在家裡，一定要經常帶著孩子出去接觸新鮮事物，讓孩子多瞭解一下這個世界，見多識廣了，自然就不害怕了。

當遇到困難的時候，可以帶著孩子一起解決困難，這樣孩子就會特別有成就感，他就會很享受這種不斷解決困難，不斷挑戰自己的感覺，自然就不畏懼新事物了。

②家長要言傳身教。

家長不但要從言語上影響孩子，還要用實際行動來告訴孩子，應該如何面對新事物？

措施6：針對父母的教育方式有問題，採取以下措施：

①當孩子犯錯誤的時候，家長應該學會首先安撫孩子情緒，再教給孩子遇到這種事情怎麼處理？

孩子都想成為父母的乖寶寶，都想成為父母的驕傲，讓你們失望，其實他內心也會非常難過，如果這個時候我們安慰一下孩子，他會非常感動的，他會想辦法做得更好，如果這個時候家長只知道批評，反而會影響親子關係。

②家長要替孩子把情緒說出來。

當孩子不肯接受新事物的時候，家長可以這樣跟他說：“孩子，媽媽知道你此刻心裡可能有點害怕，但是不要擔心，有媽媽陪著你，媽媽是你堅強的後盾，加油！”當你替孩子把情緒說出來的時候，他內心就變得很坦然了，知道有家長的陪伴，他就不再害怕了。

家長的讚美會在很大程度上增加孩子的自信心，給他們面對新事物，面對困難的勇氣，所以家長一定不要吝嗇你的讚美，孩子越誇越優秀。

④家長要給孩子講一些基本的知識技能。

孩子的膽怯行為大都是因為缺乏自信心而產生的，而自信心又是建立在必要的知識技能基礎上的，有時候孩子的自信是源於他比別人懂的多。

這位家長，您也不用過於擔心，相信做到以上幾個方面，孩子不肯接受新事物，總是愛哭哭啼啼的問題，一定會得到解決。如果您實在不放心，擔心孩子患有自閉症，可以帶孩子儘快到醫院檢查一下！

撫養、教育孩子是既漫長又辛苦的過程，孩子成長的路上會遇到各種各樣的問題，需要家長的正確引導，而作為家長，必須努力前行，一起加油！

我會繼續努力，為大家分享更多實用育兒知識！

自閉症是一種廣泛性發育障礙。一般患自閉症的小孩不喜歡和人溝通交流，行為刻板，語言發育遲緩，生活自理能力差。目前自閉症發病率的資料呈現上升趨勢。

首先是孩子不喜歡和別人對視，如果家長與寶寶對視的時候，寶寶表現出抗拒或者不願意，說明孩子缺乏情感交流，尤其是當爸爸媽媽要離開也不哭鬧的時候，並不是說孩子懂事、聽話或者乖巧，而是孩子可能患有自閉症，家長一定要多操心。

　　

　　除了以上兩點以外，自閉症的孩子也無法管理自己的情緒，本該哭泣的時候不會哭泣，本該笑的時候也不會笑，但是會突然地大吼大叫，令人不知道他為什麼會吼叫，如果孩子滿足以上三點，那麼很有可能就是自閉症了。

不要急著下定論，自閉症表現不言不語，沉侵在自己的世界裡。你所說的新事物，不知道指的什麼？如果是人，或者幼兒園，我覺得哭哭啼啼是正常現象，畢竟很多娃娃對於陌生人和環境都需要一段適應期。

這要結合孩子之前的環境和經歷來判斷，對於三歲的孩子我覺得環境佔的居多，比如父母很少陪伴孩子去接觸外面的新鮮事物，或者平時對孩子過於冷淡都會讓孩子沒有安全感，孩子三歲是大腦發育的黃金期，父母應該多騰出時間陪伴孩子，與他一起接觸新鮮事物，讓他感到安全，陪伴才是最終的良藥