我們生在當今社會！講就誠信為本！我是無產者！從小爸爸和媽媽教育我說真話！不說假話！朋友請你回頭想想！人為什麼欺騙自己呢！可能你不懂！為什麼在這世界上！有生老病死！人做不好事情感著！佛家講因果關係！是不騙人的！

平時多聽音樂，在日常的生活中，我們要學會多去聽些好的歌曲，特別是自己喜歡的歌曲，並跟著它的旋律慢慢的練習。

瞭解一些音樂知識，初學者我們應該先學習一些必要的音樂知識，瞭解一些曲譜，這樣才會更利於我們掌握好發音的標準。

學會一種樂器，自己嘗試著學會一種樂器，這樣一點蓋面，能夠更好的促進對其它樂器的把握，才能發出更好的音準。

不懂就問，平時在演練的過程中，發現自己的不足，就要及時的向老師或懂音樂的人請教，這樣才能更好的進步。

經常練習發音技巧，經常加強發音技巧的練習，可以有效提高自己歌唱發音的標準，從而快速掌握髮聲的方法，讓自己的歌聲更動人。

藉助樂器演唱，當我們唱歌發聲還不是很準時，可以適當藉助一些樂器來伴唱，這樣可以有效預防自己唱歌容易跑調的現象。

跟著繞指柔打節拍，儘量拋開拘束感。

帶半隻耳機， 反覆聽抒情歌曲。

放慢自己的氣息、醞釀感情認真唱。

歌唱音準的方法很簡單。

一，跟著鋼琴，電子琴等鍵盤樂器反覆唱”1.2.3.4.5.6.7”音階。

二，標準的口型也很重要，多練習”a”，”e”，”i”，”0”，”u”五個原音。

透過標的口型，跟鋼琴反覆練唱各調音階，音準就自然而然就準了。

發聲訓練是為了讓學生尋找正確的聲音感覺，從而將學生的聲音統一起來，聽音訓練也是為了增強孩子們的聽音能力，使學生有牢固的音準概念、把這兩種訓練有機地結合在一起、使他們在訓練中不感到枯燥乏味。

2、聽音與視唱相結合的訓練

教師首先在黑板上列出各音，然後分別將它們彈奏出來，讓學生聽辯。在聽辯的基礎上，要求學生按教師演奏的順序，將每個音重新排列並流暢地唱出來。

3、模唱練習

讓學生先進行一些簡單的唱歌練習，將逐步使學生掌握和了解一些唱歌技巧，感受“唱歌“的樂趣。為進一步增加難度，提高演唱水平打下堅實的基礎。

4、“柯達伊教學手勢”

用這個手勢來幫助學生來區分和唱準音高。手勢是這樣的：do握拳朝下；re手指伸出斜向左上方；mi手掌朝下；so!手背朝外；1a手腕自然下垂；ti食指向上；fa姆指朝下指。fi(升fa)姆指向上指，手要放在身體正前方。

5、節拍與節奏的訓練