哈哈，也許我可以回答這個問題。

我們都知道小豬佩奇這兩年火遍大江南北，不論男女老少都中了小豬佩奇的毒。與之相關的段子也開始流行。“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”這種金句更是口口相傳。

過年的時候我們學校有一個宿舍門口就貼了這樣一副春聯。

前不久我們學校還有一個腦洞清奇的男生在理髮的時候突然靈光一現，真的把小豬佩奇“紋”在了頭上。這個事情還直接上了熱搜。

變“粉紅”？這是不存在的，小豬佩奇至於小朋友來說不僅是童年的陪伴，在一定意義上來說，這更是一個讓孩子們“在幸福中啟迪智慧”的動畫角色。

吃了這麼多年的豬肉的拾部君表示還沒見過哪隻豬會火得一塌糊塗。說的就是如今風靡全球的動畫片《小豬佩奇》，這2004年開播的兒童動畫片不僅孩子喜歡，很多家長也是對此片甚是喜歡，僅僅在“騰愛優”三平臺播放量就可達幾百億之多。而作為“社會人”，手戴豬表、紋豬於身、幾聲豬叫後跳個泥坑也真的是層出不窮的會玩！

最近出現的“抖音封殺社會豬”事件，但絲毫沒有阻止這股瘋狂襲來的人氣。近日在微博上看到了一條關於老師罰一位在胳膊上畫小豬佩奇的孩子下課後再畫50個，怎知道意想不到的一幕發生了，孩子最後完成了這次的懲罰，而且還是每一隻都不同樣，最後還畫了作為贈品送給老師的“第51只”，真是讓人忍俊不禁。

其實拾部君覺得老師懲罰孩子的初衷應該是想透過這樣的懲罰向孩子傳達在手臂上畫東西是不對的這個資訊，但是我們再細看這50個不重樣的佩奇，每一個生動形象的人物中都透露著孩子心中的那份“幸福”。在幸福至於，39的“鼻子機關槍”、40-43的“笛子玩蛇”、49的“吃老壇酸菜牛肉麵爽翻了”，體現出孩子飛馬行空的想象力。最後一直“裝給臉”的佩奇更是把孩子的童真顯露無遺。

作為一部由著十幾年歷史的學前兒童動畫片，在極簡畫風、幽默話語與愉快的旅行中宣揚傳統家庭觀和友情，鼓勵孩子們體驗生活是動畫的本意。家長們也可以使用陪同邊觀看邊解讀的方式去慢慢的引導孩子形成初始的、正確的家庭觀世界觀，而不是讓孩子單獨去觀看而造成“因孩子觀看此動畫後玩泥巴”而封殺佩奇的鬧劇。

最後，拾部君肯定各位不要為了跟風而去盲目被動宣傳《小豬佩奇》；還有就是別把小豬佩奇當成社會人了，低幼的表演雖能給你一時的熱度與名氣，但是終究毀的是作品本身原意，孩子的童年，還秀了自己的智商。

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