當班主任怎樣管不聽話的學生，是一門學問。首先，對症下藥。每個孩子都有閃光的點，要善於發覺這個點。他(她)總有長處，就讓其長處鞭策她(他)，提振志氣。

二，和孩子心平氣和的談話，讓其與你交朋友，然後委以一定責任，如排隊時當領對，管理班級紀律，或幫助收作業本，或檢查衛生等，讓她(他)感覺，自己還是聽話的，讓其慢慢地遵守紀律。

三，可以請教同行老師，如何教育不聽話的學生的，它山之石可以攻玉，在工作中學習，提高！

學生不聽話，不服管教，一是家庭寵溺原因，一是老師自身原因。學生不服老師，一定先要找到原因。

家教問題不是老師單方面能夠解決的，多與家長溝通，實在管不住，我知道有的學校，就直接讓家長跟班幾天，約束下自己的孩子。除了這個無奈之舉，也許還真的沒有更好的辦法。太過嚴厲，你是知道後果的！如果學生拿磚塊把你拍跪下，也是你自找苦吃。

關於自身原因，生活中有人不怒自威，有人拍桌子瞪眼都無濟於事。這得拿出點本事叫學生佩服。這個本事不一定是教學方面的，但可以肯定地說，管不住學生的，都是很普通的老師。當你做出過一定的貢獻，學生定會佩服你，會為做你的學生感到驕傲。

千萬不要用班級裡班幹部管理這些不聽話的孩子，你會激發學生之間矛盾，本來是個小事，因為你自己管不了，導致群體事件發生！

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

首先，請允許我反問一句：“你聽學生的話沒"？

當然，這個“聽話"並非按照學生的“話"去行事，姑息遷就，而是每一次與挑皮的孩子溝通時，耐心地聽完他們的傾訴，從而過慮出他們的合理部分，大膽地加以肯定；同時，對其不合理部分，甚至是明鮮的錯誤，更應該旗幟鮮明的指出，並加以衷懇的批評。這樣，才不至於全盤否定，一棍子打死。假如我們不問青紅皂白，對學生的所謂錯誤大發光火，那麼，學生會以為你針對的不是他的錯誤，而是他本人，這樣，只能加重牴觸，愈發不“聽話"！的確，學生需要指點，而不是指指點點！

做一個有溫度，有故事的班主任，把學生和自己置於同一個平面，垂範其言行，規範其行為，這就是所謂的潤物細無聲，而暴風雨般的連珠炮只能適得其反！

當然，這裡的“溫度”並不僅僅是溫暖，更有必不可少的“冷酷"；這裡的“故事"也並不僅僅是勵志的雞湯，更有實實在在的成功與失敗的案例。

教育是一個複雜的、靜待花開的過程，它需要的不僅僅是傳授所謂的學業，把學生繫結在已經過時的某些知識上，更需要許多課本上看不見，學不來的東西，比如說情商，再比如說應對未來的能力！