1，他說，老師回家了，沒有作業。

2，他說，在學校就做完了。

3，他說，我們一起看動畫片吧。

4，他說，肚子餓了，好疼。

5，他說，阿龍奶奶真好，每次都幫他做作業？

6，他說，以後我再也不幫你們做作業了！

7，他說，我到曦兮家裡去做。

8，他說，我就下去玩一秒鐘就回來做。

9，他說，我好累。

10，他睡著了

不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳，奇葩事情一大串，例如，昨天做圍棋作業，一會說要吃這個，一會說要上廁所，半個小時，做2題，到後面，直接說，媽媽要不你幫我做吧，這個還算好的呢。問他7-6=？他說2，再問他，8-7=？ 他說3，娃呀，你的數學啊，給體育老師教的嗎？

很多時候我都在反思，是不是我對他的教育太放縱了！

目前還沒到這個階段，很期待呢。

不過回憶自己小時候做作業從來不需要人督促，每天都是見縫插針的做作業，因為還有很多家務要做。

所以豆兒媽暢想，以後豆兒上學之後，也希望他能自己積極主動的學習。

可能在這之前豆兒媽是需要下一番功夫，引導他愛閱讀、愛學習的習慣。

未來應該也不會給報太多興趣班，看他自己的興趣愛好，引導他自己選擇。

說一個我媽吧，一個神奇buff

我當年寫作業，遇到題不會了，叫我媽過來唸一遍題幹，不用幹別的，甚至不用唸完就立馬會了。

我至今沒明白這玩意算啥反射

然後我很惆悵考場不能帶我媽，哪怕她只喊一個“第一題”呢

問：5＋0等於幾？

答:等於6

問:你是怎麼算的？

答：畫圈

於是開始畫圈OOOOO+O

接著:總共6個圈，等於6

家裡有娃小學二年級，學校很響應減負政策，不留家庭作業，就是語文課後生字，課堂寫不完的回家寫完就可以，作業本是一行六個字，寫兩個生字組兩個詞語，就這麼簡單，疫情期間，讓寫字，“媽媽這個字好難啊，能不能只寫一個”“媽媽這個字很簡單，我會寫了，能不能只寫一個”，反正就是不想寫字；英語，沒有作業，讓讀，眼睛瞟一遍就完事，課外的英語我經常百度翻譯，忘完了，哎，這個很慚愧；數學沒有作業，單元檢測經常馬虎錯題，買了練習冊，也是一寫就錯好多，都是簡單的計算題，也會，就是馬虎出錯。晚上回來寫字和做練習，也真真是雞飛狗跳，哎