個人認為這個問題不能一概而論，就像是同一個老師不會教出同樣的兩個孩子一樣。

虎媽式教育有其獨特的優勢。由於母親的“強勢”，會讓孩子更早地樹立是非觀念，對自己的言行舉止的規範有很大的好處。這也讓孩子看起來非常“懂事”。

但虎媽式教育往往會用強制性的言辭來命令孩子，導致孩子畏手畏腳，不敢自己去想、去做。要知道，孩子的想象力是成年人遠不能及的，有研究表明，成年人的想象力只有4歲孩子的5分之1左右，虎媽式教育對孩子的創造力會有所抑制。

所以，並不能說虎媽式教育方式就是完全成功的。

相對於虎媽式教育，快樂教育更像是個“偽命題”。很多家長由於受到新潮的教育理念的影響，盲目追求孩子的天性釋放，卻不明白孩子的快樂從何而來。如果說以孩子的天性為主，過多倡導所謂的快樂教育，很可能讓孩子的偏離學習的主業。請試想，如果孩子因為學習成績差而得不到同學的尊重、老師的喜愛，他真的會快樂嗎？

儘管很多人認為學習並不是孩子的唯一出路，但放眼過去幾千年，朝代興盛的時期全部都是科舉制度得到嚴格落實的時候。所以，我個人認為，當前的教育制度雖然還有可以改進之處，但無疑是目前我們能想到的最好的制度了，必須讓孩子嚴格走在這條制度的紅線之內。

無論是過去提倡的“素質教育”，還是現在常被人提起的“快樂教育”。這些概念的提出者幾乎沒有對他們所提出的觀點做出科學、有嚴密邏輯的解釋，更找不到成功的案例。所以，快樂教育被人稱為“毒雞湯”，我個人認為是實至名歸！

不管是嚴厲教育還是快樂教育，都有成功案例也有失敗案例，不能簡單說孰優孰劣！

嚴厲教育，優點在於高標準嚴要求，孩子有所畏懼，遇到懶散、挫折時，會因為懼怕而逼迫自己勤奮、努力！缺點在於讓孩子有壓迫感和叛逆感，一旦家長鞭長莫及，孩子會產生不知所措或叛逆的表現。我母親是一位虎媽，善於言語刺激，從小我就極害怕媽媽，所以上學時一直乖乖地按照她的要求做，可大學時離開母親，突然不知道自己該做什麼，面對大把需要自己掌控的時間根本不會管理，以致在大學四年留下了很多遺憾。

快樂教育，有點在於有融洽的親子關係，容易使孩子更自信更有主見，缺點就是孩子容易無所謂，成績不好無所謂，沒有努力也無所謂。鑑於自己的經歷，我對孩子教育選擇了快樂教育，孩子在興趣培養、知識獲取等方面都表現得比我小時候好，但在面對自己的錯誤時往往會無所謂，錯就錯了，那又怎樣。

最近看到一個關鍵詞：溫柔而堅定，意思就是剛柔並濟。由此可見，教育本身是一件極其複雜的事情，不能簡單複製，需要家長在實踐中不斷學習。