不同機構費用也不一樣，我家寶寶在茂楷，每年10萬左右，但不同年齡段收費也不一樣，不知道現在多少了，可以聯絡他們問一下

只要你還有其他辦法，我不建議這麼小的孩子上日託早教班，原因如下：

第一，關於安全依戀，如果沒有形成安全的依戀關係，可能會對孩子之後的人格發展，產生影響。

依戀是嬰兒和其照顧者 (一般為母親)之間存在的一種特殊的感情關係。美國心理學家安斯沃思和威特1969年提出“陌生情境測驗”。提出了安全型依戀、迴避型依戀和反抗型依戀等幾種型別。

心理學家埃裡克森，將個體的人格發展分為八個階段，其中第一個階段為嬰兒期，其主要的任務就是，獲得信任感，克服不信任感，這個信任感，可以理解為安全的依戀關係，如果嬰兒得不到一致的關懷，或者生理上情緒上收到虐待，他們將會把世界看作是不安全的，認為其不值得信任，這種基本的信任和不信任通常會伴隨一生。

第二，關於客體永久性，它是指兒童理解了物體是作為獨立實體而存在的，即使個體不能知覺到物體的存在，它們仍然是存在的。比如，玩具被蓋住，嬰兒就會認為玩具沒有了，心理學家皮亞傑認為，只有到了大約18個月時，嬰兒才能以基本成熟的形式對消失的玩具進行心理表徵。

這意味著，如果你的孩子年齡還小，如果你離開他去上班，孩子可能認為你消失了，他還認識不到，你下班還會回來，這對孩子的心理傷害非常大。

第三，關於分離焦慮，是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離別焦慮。焦慮會引起孩子生理上的應激反應，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。很容易感冒、發燒、肚子疼等等。

分離焦慮是孩子離開母親時出現的一種消極的情緒體驗。最親近的人從視線中消失了，孩子會一下子不安起來：媽媽在哪裡？我要找媽媽！孩子會用喊叫、哭鬧來表達自己的焦慮，呼喚媽媽的出現。大部分孩子從七八個月起，就會明顯表現出這種分離焦慮，有些孩子甚至更早。

分離焦慮的出現，與孩子的不安全感有關。由於焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。有時，他們甚至表現出不吃、不喝、不玩，這些平時最能引起親近的人關注的行為，成了他用來呼喚親人的一種方法。當然，其他的活動可能就進入不了他們的視線了。

綜上，如果你還有其他的備選方案，我不建議你在孩子這麼小的時候送他去託管。

不寫那麼多長的觀點，有時間有精力最好自己帶，也不要老人幫忙帶，除非你真的忙不過來，哪怕辛苦一點，因為頭三年孩子養成好習慣很重要，有的老人帶和自己帶真的不一樣，孩子長大就是長大了，你在想陪他們幾年估計他們都會嫌你煩了，所以不建議那麼小上託管所，自己親力親為最好。