這是一個非常好的問題，作為一名科技工作者，同時也是一名教育工作者，我來回答一下這個問題。

在人工智慧時代全面開啟的當下，教育領域將有大量的場景適合於人工智慧產品的落地應用，所以對於教師來說，在人工智慧時代應該全面提升自身的資訊素養，從而實現崗位升級。

要想提高自身的資訊素養，首先應該從獲取資訊入手，在大資料、人工智慧時代，要想提升資訊獲取能力，應該具備一定的程式設計能力。掌握程式語言的使用不僅可以擴充套件獲取資訊的渠道，而且獲取資訊的量也會有較大幅度的提升。從當前諸多程式語言的發展趨勢來看，Python語言是不錯的選擇。

處理資訊的能力是資訊素養的重要要求，處理資訊可以充分利用大資料平臺提供的資料分析功能。資料分析有兩種常見手段，分別是機器學習方式和統計學方式，可以根據自身的知識結構選擇適合自己的學習切入點。

在處理資訊之後，要根據分析的結果來生成資訊和創造資訊，這兩個方面也是衡量資訊素養的重要因素。生產資訊的過程可以理解為對於資料分析結果的歸納和總結，而創造資訊的過程則需要把資料分析結果和自身已有的知識結構相結合，從而創造出新的資訊。未來，智慧體和人類共同創造資訊將是一個重要的發展趨勢。

創造資訊並不是最終的目的，最終的目的是要有效地運用資訊，運用新資訊的過程也是產生新價值的過程，也可以把這一過程理解為知識創新過程。當然，能夠有效利用資訊還取決於具體的環境。

最後，雖然教師提高資訊素養可以從學習大資料技術開始，但是也要結合具體的教學環境，這個過程也一定要重視各種平臺的運用，比如教育雲平臺等。

資訊素養，我的理解應該是獲取資訊的能力和資訊變現的技能。能想到這點老師，未來一定屬於開創型的教育工作者。

要想在這個資訊科技高度發達，科學技術不斷進步的時代，不斷提高自己的資訊素養。必須保持與時代問步的感知能力、適應能力，同時，還要有很強的不斷學習的能力。

如果這些能力你都具備，最後也是最重要的，你還必須具有很強的實踐探究能力。只有把你對資訊科學技術的理解和感悟，以及有價值的資訊，轉化和變現成實用價值，也就是教育成果。你的才真正的具備了很高的資訊素養，你的教育之路才會無限廣闊。

謝邀請，人工智慧時代唯有學習，不斷的更新自己的知識，提高操作，應用能力。認真跟上繼續教育，繼續教育對教師真的是很好的教育福利，不放棄每一次培訓機會，當然根據你們所在單位的實際情況，如果過於積極了，有的機會也是不給你的，自己要學會積極主動的學習，跑在前面的人，才有更多的發現機會。隨大流，還只是隨波逐流的狀態，不可取。