在許多大人眼中，分數是決定孩子好壞的唯一標準。原因不外乎，應試教育分數的決定作用，但是我覺得不是唯一標準，既然是孩子，過早給孩子套用標準去下定論決定好壞，太過於草率武斷。人和事物是發展的，要用發展的眼光看待孩子，引導孩子往好的方向發展，要記住條條大路通羅馬，下面來談談除了分數以外的標準。

第一，品行道德。以德為先，成才先成人，致學先致德，不用多講，品行不端、道德敗壞絕對是壞，品行道德有一票否決權，這是人的根本和底線。

第二，積極勤奮。努力學習、勤勞奮發的孩子，更容易成才成功。反之懶惰頹廢，只能使人生跌入谷底。

第三，有勇有謀。有思想謀略勇敢面對困難挑戰，是強者的必備素質。遇事慌張膽小如鼠只能一事無成。

第四，控制情緒。就是所謂的情商高，不被情緒影響，關鍵時刻理智對待，抗壓能力強，心理健康Sunny。

人的好壞，孩子好壞，好沒有上限，壞沒有底線，不要輕易給人定性，更不要放棄成長中的孩子！

說不是的都是過來人或者對孩子現狀無可奈何的人。而我要表達的觀點是到目前為止分數是決定孩子的唯一標準。

我提出這個觀點，肯定會被很多人批判，但現實殘酷到你不得不去接受，提了這麼多年的素質教育，為啥推進不下去，就是因為華人口眾多，資源有限，每個人都想往上爬，那唯一的方式就是靠分數，當然有錢人例外。

進好的學校是不是靠分數，你會讀書學校搶著要你，甚至還給你各種優惠獎勵。

讀好的大學是不是靠分數，沒有分數你跟我講個毛線。分數達不到只好回家種田，為啥現在有人主張素質教育，就是因為有的有錢人孩子吃不了苦，拼分數拼不過打赤腳的吃苦的孩子，只能出錢遠走海外，如今遠走海外回來不吃香了，那就想用別的手段抑制窮人努力，最好的方法就是素質教育，所謂的素質教育就是金錢教育，沒有金錢你玩個毛線的素質教育啊。。所以你看現在各種藝術培訓班火爆，窮人玩得起嗎？好在國家也發現了這個弊端，立馬把各種加分專案給咔嚓了，讓富人慾哭無淚。

所以別跟我說你不重視分數，這個國家之所以能蓬勃發展，就是因為高考相對比較公平，讓很多窮人翻身，而要公平的唯一方式就是拿分數來比拼。

總之，說不重視的是因為面對孩子成績不好已經無可奈何，只好自我安慰自己，還有一種就是當年讀書很厲害，但是畢業出來發現理想與現實有差距，所以會認為分數不重要。

可真當你的孩子憑藉分數進入知名大學，憑藉分數進入知名國企央企，憑藉分數進入政府單位時，你還會說分數不重要嗎？你只會笑眯眯說我家臭小子太棒了！