數學老師該如何給孩子們排六一節目？我認為可以結合，教師自身興趣愛好、班級學生的特長、以及家委會集思廣益來考慮。

不管是什麼科目的老師，在他自己的成長過程中一定有一些興趣愛好。

現在很多學校老師不但要擔任某一學科的教學任務，還要開展拓展性課程。可謂是一專多能。

六一節目不一定必須是能跳會唱。也可以是相聲、校園劇、詩朗誦等等。

舉個例子，理科老師一般動手能力都會比較強一些。如果有手工方面的愛好，可以引導學生辦一場環保時裝秀。

利用舊報紙、塑膠袋等材料，製作頭飾、簡易的服裝。配一段動感的音樂，走出一臺服裝秀。

現在的孩子能歌善舞的非常多，模仿能力也比較強。

一些網紅影片軟體上不乏出現小學生逗趣的身影。

一些平時學習成績不怎麼起眼的孩子，表演能力非常強，或是心思細膩、善於發現身邊的每美和感人的故事。

可以考慮根據身邊班級裡發生的真實事件，演繹情景短劇。

如果老師實在沒有其他的特長或者經驗指導學生，還可以動員家委會成員一起想想辦法。

當然在處理的過程中，不能強硬地命令家長做這個，做那個。否則很容易引起家校矛盾。

最後，六一節是孩子們的節日。不管排什麼節目，最終目的都是讓孩子在體驗的過程中收穫快樂，學會成長。不必過於重於形式。

以上就是我對“班主任是數學老師，如何給孩子們排六一節目”的看法。