"人們唯有遭遇不公時，才知道公正的價值"這是約翰·羅伯茨大法官，在他兒子初中畢業典禮上的致辭。你若是想培養學生明辨的能力，不如讓他們趁著年輕，多去犯錯誤吧。

父母是孩子第一任老師，家庭教育是一生的教育，家庭教育是其他教育的基礎，父母要注重對孩子各方面能力的培養，包括分辨是非的能力，父母在日常教育中如何引導孩子呢？

1. 父母要給孩子樹立榜樣，孩子的天性是模仿，父母要做好言傳身教，如果家長自己是非不分，怎麼能教出一個懂規矩的孩子呢，所以父母在家裡一定要注意自己的言行舉止，給孩子樹立一個好的榜樣。

2. 父母要在日常生活中結合具體的事情，啟發、教育孩子提高分辨是非的能力，如果發現打架罵人，家長要及時講打架罵人不是好孩子，讓孩子知道什麼事情能做，什麼事情不能做。

3. 可以根據孩子的年齡特點，用講故事的方式，培養孩子分辨是非的能力。比如國學書籍中一些典故，都有教人做人的道理，對孩子有啟發作用。

4. 父母也可以購買一引動行為圖片，和孩子一起閱讀，從中主訓練孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力、明辨是非的能力。比如一張圖片上有人亂丟垃圾，問孩子這種行為對不對，如果是你該怎麼做，孩子透過行為判斷，會不自覺的運用到實際生活中，可以有效提高孩子辨別是非的能力。

父母的言行就是孩子辨別是非的標準，不必刻意培養，你覺得一個三觀不正的父母能給孩子傳遞出真正的是非辨認觀嗎？

不論您是學生的老師，還是學生的家長。一定要用心的去培養他們。（不要打罵學生）多鼓勵他們，鼓勵學生判斷是非能力。

1、學生做錯了不要抱怨、埋怨。（告訴學生什麼是正確的）

3、學生辨別是非的同時遇到是壞人，一定要遠離。（假如人販子要拐賣學生，他會想盡一切辦法先去關心學生或是物資上的誘惑，然後變成了欺騙。）第一預感很關鍵，如果你判斷他已經是壞人，越早遠離越好。

4、學生辨別是非的同時遇到危險，我們心裡都知道遇到危險要勇敢去面對，如果危險已危機到性命，就要教會學生理智判斷對自己傷害有多大，用智慧去化險為夷。

5、學生辨別是非時，不要輕易的傷害別人。（如果是非判斷錯誤，傷害到別人，學生就會後悔都來不及。）

6、學生辨別是非時，一定要有正確的價值觀，以德服人，真誠待人。

7、遇到是非，不懂別亂說，懂了別多說，有話慢慢說。

看清是非，認清問題，最後在判斷格局。判斷格局才是最強的智者。

可以根據孩子的年齡特點，用講故事的方式，培養孩子分辨是非的能力。家長可以常給孩子講些兒童刊物裡的故事，教育孩子以書中的好孩子為榜樣，啟發孩子對照自己，看看應該怎麼做，不應該怎麼做，促進孩子的上進心，鼓勵他做好孩子。

如何培養孩子辨別是非的能力？我是這樣看的，首先讓孩子清楚地認識到什麼是是，什麼是非！我們如何去培養那是手段，弄不清是非，無論如何培養都是枉費心機，白白忙活。那麼面對紛紛擾擾的是非問題，千頭萬緒，眾說紛雲，莫衷一是，其實我們在培養孩子的時候，不必事無鉅細，講這條紀律，那條戒律，只需要教會孩子識別是非的原則即可，由他們透過自已的學習，分析而最後提高明辨是非的能力。那麼什麼是辯別是非的原則呢？一是已聽不欲勿施於人，也就是說社會的公德，凡個或他人的行為不符合社會公德的便認定為非，凡之可認定為是。其二凡是個人或他人的行為違反現行法律法規的便可認定為非，反之可認定為是。其三凡是違反科學的人和事可以認定為非，反之可認定為是。這三大原則弄清楚了，人人手裡便拿著三面照妖鏡。

以史為例，以例為引

第一步，找到小孩感興趣的話題

第二步，告訴他這樣做會有什麼後果

第三步，舉出相關的例子

第四步，解說例子

第五步，你明白了嗎？

第一，培養孩子的審美觀。

第二，參與社會活動。體驗是最好的 老師，道理再多，不如親身體驗。

第三，學習歷史。歷史會告訴你，什麼是大是大非。

第四，關心社會新聞。