公立的九年義務教育是被政府這隻看得見的手所控制。

百年大計，教育為本，現在這個時代每個國家都極其重視自己的國民教育，所以，我們不可能把義務教育完全市場化，產業化。因為如果完全產業化，那麼將會有大部分的公立學校被市場淘汰，而這將直接導致大部分家庭的適齡兒童無學可上，特別是中等收入水平以下的家庭。

私立學校的出現首先彌補了許多公立學校不能做的短板，對於生活在打工時代的家庭而言，私立學校很好的解決了孩子的就學問題。這一點是公立學校無法比擬的，也是我們私立學校發展起來的最初動力。至於說私立學校的教學水平全面超過公立，這樣的情況不是不可能，但是現階段還不太可能。所以，兩者是一個互補的作用，目前教育產業化不佔主流，但是隨著我們經濟的發展，一定會出現教育產業化培養人才，義務教育兜底教育的現象。

我想說的是，請抵制教育產業化！

為什麼？

1，破壞教育公平，窮人的孩子更加上不起學了，輟學率升高了。

2，上等階層有錢有權，受到的教育越好，學歷越高，就越會繼續佔據社會上層，這就加劇了階層固化，形成社會愈發不公的惡性迴圈。所以說教育不公是最大的社會不公。

3，教師也逐利，助長拜金主義，把學生當搖錢樹，在課外的收費補習班才教重點。這樣的言傳身教，學生看在眼裡，將來長大還是會繼續帶壞社會道德風氣，也是一個惡性迴圈。

4，大學瘋狂合併、改名字，貪大求全（因為這樣招生多，經濟收入也就越多），面撒的太廣，太追求綜合化，反而不利於提升專業方面的教學水平。尤其是醫學院被合併以後，和大學一樣追求論文指標評價體系，更重要的臨床實踐能力反而有所下降。也帶來了醫學院的附屬醫院法人地位不明等問題。

5，教育資源在地域方面的分佈不均，集中在發達地區，貧困地區的教師也都想出來，導致貧困地區的教育質量下降了。這同樣會加劇階層固化。

教育原本就是公益性質的，同時又是一個投入大，見效慢，週期長，回報低的行業。在很多資本主義國家，教育特別是幼兒、中、小學教育都由政府主導，甚至免費。在中國由於實行的是社會主義制度，更應該突出“公益性”。但現實是，義務教育越來越商業化了，各種型別的“生意人”，越來越將義務教育當成他們新的經濟增長點，在中國市場經濟很不成熟的情況下，渾水摸魚大賺特賺娃娃們的錢。這就是廣大人民群眾對教育最不滿意的原因，這就是對廣大中低收入群體的最大不公平。