力、勁頭）（ jìng 勁射、勁挺）

暈（ yūn 頭暈、暈車 ）（ yùn 暈開、紅暈）

雋 （jùn 雋秀、雋才 ）（ juàn 雋永）

判斷下列修辭手法

（1）千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。（ 擬人 ）√

（2）那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中。 （ 比喻 ）×

3、選文一開始就從 （羽毛 ） 、（ 尾巴 ） 、（翅膀） 三方面對故鄉小燕子的形體（外形）進行細緻地描寫，從而突出了小燕子（活潑伶俐）的特點，流露出作者對其的 （喜愛） 之情。

4、你能說出作者是按怎樣的順序來描寫小燕子的嗎？

答：先總寫後分寫。

總寫燕子的外貌特點和總的活動環境，

分寫燕子的區域性特點與環境的具體內容。

5、課文描寫了故鄉的小燕子活動的背景，請你找出段中能概括景物特點的語言，並說說這一背景圖包含了哪些內容。

答：“輕颸微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來”

包含了清風、細雨、柳樹、花草。