這有什麼好怕的？

兒子七歲，有段時間膽子小的要命，別說晚上自己去衛生間，就是白天，也要我陪著他背身站在門口。我哭笑不得，每次都說“這有什麼好怕的？”鼓勵他勇敢大膽要做男子漢的話說了一籮筐，可他下次還是會軟磨硬泡的要我陪著一起去。

後來才知道，孩子變得膽小是因為偷看了爸爸沒看完的恐怖電影。恐怖畫面不時地出現在他的腦海裡，只要是自己獨處就會抑制不住的出現恐怖情緒。而我的所謂鼓勵根本改變不了什麼。每次聽到我說“這有什麼好怕的？”都會讓兒子感覺媽媽一點都不瞭解他。

兒子已經到了“七歲八歲狗都嫌”的年齡，每每做出些調皮搗蛋、屢教不改的事情，總是惹得老母親一陣咆哮“給說了多少次了，你怎麼還是這樣！”最終不是孩子哭就是我生悶氣，母慈子孝轉眼反目成仇。

冷靜下來後，我也會和孩子談心，告訴他剛才媽媽發火是不對，但是希望他也能注意一下自己的言行，不要總是重複犯過的錯誤。

不說還好，一說這話，兒子就會很委屈甚至流淚，然後才慢慢的平靜下來。

其實男孩子在七歲左右會進入兒童叛逆期，做出些調皮搗蛋的事情是正常的。越是說教、嘮叨、甚至打罵的效果越可能會很差，會讓孩子覺得父母在控制自己，自尊心受到傷害，甚至會引起孩子用不聽、不學、離家出走等方式進行反抗。

做為家長，還是儘量控制自己的情緒，給孩子足夠的關注和愛護，幫助孩子平穩渡過這段特殊時期。

是不是每個家庭都有這樣的事情上演？我們希望孩子積極主動的去寫作業，我們希望孩子快速高效得完成作業，不僅如此，我們還希望孩子坐姿端正、筆跡工整，最好還能養成提前預習功課的好習慣。究其原因，是我們實在太愛他了！

可是孩子會怎麼想？

兒子說，才玩這麼一會兒就得寫作業了，時間還早著吶！

與其喊著孩子去寫作業，不如陪著孩子一起學習。陪伴孩子一起學習，在孩子需要時給他耐心的幫助，自己也拿起書和筆做個好榜樣，也許這才是親子伴讀的正確開啟方式。

不過，陪讀雖好，卻受到時間和精力的限制。尤其是現在二胎家庭數量逐漸增多，照顧二寶的同時，很難做到陪大寶寫作業。目前親測效果較好的方法是，和孩子約定一個寫作業時間，孩子在約定的時間內完成作業。這樣做同時也鍛鍊了孩子自發學習的能力和時間掌控能力。