這有什麼好怕的?
兒子七歲,有段時間膽子小的要命,別說晚上自己去衛生間,就是白天,也要我陪著他背身站在門口。我哭笑不得,每次都說“這有什麼好怕的?”鼓勵他勇敢大膽要做男子漢的話說了一籮筐,可他下次還是會軟磨硬泡的要我陪著一起去。
後來才知道,孩子變得膽小是因為偷看了爸爸沒看完的恐怖電影。恐怖畫面不時地出現在他的腦海裡,只要是自己獨處就會抑制不住的出現恐怖情緒。而我的所謂鼓勵根本改變不了什麼。每次聽到我說“這有什麼好怕的?”都會讓兒子感覺媽媽一點都不瞭解他。
兒子已經到了“七歲八歲狗都嫌”的年齡,每每做出些調皮搗蛋、屢教不改的事情,總是惹得老母親一陣咆哮“給說了多少次了,你怎麼還是這樣!”最終不是孩子哭就是我生悶氣,母慈子孝轉眼反目成仇。
冷靜下來後,我也會和孩子談心,告訴他剛才媽媽發火是不對,但是希望他也能注意一下自己的言行,不要總是重複犯過的錯誤。
不說還好,一說這話,兒子就會很委屈甚至流淚,然後才慢慢的平靜下來。
其實男孩子在七歲左右會進入兒童叛逆期,做出些調皮搗蛋的事情是正常的。越是說教、嘮叨、甚至打罵的效果越可能會很差,會讓孩子覺得父母在控制自己,自尊心受到傷害,甚至會引起孩子用不聽、不學、離家出走等方式進行反抗。
做為家長,還是儘量控制自己的情緒,給孩子足夠的關注和愛護,幫助孩子平穩渡過這段特殊時期。
是不是每個家庭都有這樣的事情上演?我們希望孩子積極主動的去寫作業,我們希望孩子快速高效得完成作業,不僅如此,我們還希望孩子坐姿端正、筆跡工整,最好還能養成提前預習功課的好習慣。究其原因,是我們實在太愛他了!
可是孩子會怎麼想?
兒子說,才玩這麼一會兒就得寫作業了,時間還早著吶!
與其喊著孩子去寫作業,不如陪著孩子一起學習。陪伴孩子一起學習,在孩子需要時給他耐心的幫助,自己也拿起書和筆做個好榜樣,也許這才是親子伴讀的正確開啟方式。
不過,陪讀雖好,卻受到時間和精力的限制。尤其是現在二胎家庭數量逐漸增多,照顧二寶的同時,很難做到陪大寶寫作業。目前親測效果較好的方法是,和孩子約定一個寫作業時間,孩子在約定的時間內完成作業。這樣做同時也鍛鍊了孩子自發學習的能力和時間掌控能力。
這有什麼好怕的?
兒子七歲,有段時間膽子小的要命,別說晚上自己去衛生間,就是白天,也要我陪著他背身站在門口。我哭笑不得,每次都說“這有什麼好怕的?”鼓勵他勇敢大膽要做男子漢的話說了一籮筐,可他下次還是會軟磨硬泡的要我陪著一起去。
後來才知道,孩子變得膽小是因為偷看了爸爸沒看完的恐怖電影。恐怖畫面不時地出現在他的腦海裡,只要是自己獨處就會抑制不住的出現恐怖情緒。而我的所謂鼓勵根本改變不了什麼。每次聽到我說“這有什麼好怕的?”都會讓兒子感覺媽媽一點都不瞭解他。
“給說了多少次了,你怎麼還是這樣!”兒子已經到了“七歲八歲狗都嫌”的年齡,每每做出些調皮搗蛋、屢教不改的事情,總是惹得老母親一陣咆哮“給說了多少次了,你怎麼還是這樣!”最終不是孩子哭就是我生悶氣,母慈子孝轉眼反目成仇。
冷靜下來後,我也會和孩子談心,告訴他剛才媽媽發火是不對,但是希望他也能注意一下自己的言行,不要總是重複犯過的錯誤。
不說還好,一說這話,兒子就會很委屈甚至流淚,然後才慢慢的平靜下來。
其實男孩子在七歲左右會進入兒童叛逆期,做出些調皮搗蛋的事情是正常的。越是說教、嘮叨、甚至打罵的效果越可能會很差,會讓孩子覺得父母在控制自己,自尊心受到傷害,甚至會引起孩子用不聽、不學、離家出走等方式進行反抗。
做為家長,還是儘量控制自己的情緒,給孩子足夠的關注和愛護,幫助孩子平穩渡過這段特殊時期。
”你怎麼還不去寫作業?“是不是每個家庭都有這樣的事情上演?我們希望孩子積極主動的去寫作業,我們希望孩子快速高效得完成作業,不僅如此,我們還希望孩子坐姿端正、筆跡工整,最好還能養成提前預習功課的好習慣。究其原因,是我們實在太愛他了!
可是孩子會怎麼想?
兒子說,才玩這麼一會兒就得寫作業了,時間還早著吶!
與其喊著孩子去寫作業,不如陪著孩子一起學習。陪伴孩子一起學習,在孩子需要時給他耐心的幫助,自己也拿起書和筆做個好榜樣,也許這才是親子伴讀的正確開啟方式。
不過,陪讀雖好,卻受到時間和精力的限制。尤其是現在二胎家庭數量逐漸增多,照顧二寶的同時,很難做到陪大寶寫作業。目前親測效果較好的方法是,和孩子約定一個寫作業時間,孩子在約定的時間內完成作業。這樣做同時也鍛鍊了孩子自發學習的能力和時間掌控能力。