我想題主的“打罵罰”應該指的是教育性體罰。如果是這個定位的話在，自然與虐童有著本質的區別。教育性體罰的目標是教育與矯正，動機有利他性。而虐童的目標是透過對未成年人實施的身體或心理的痛苦獲得自身的快感，動機是利幾性，虐童實質上是一種心理疾病行為。

有區別，有時教育懲罰是一種迫不得已的措施，下下策，是為了更好地教育自己的孩子。虐童就不一樣了，那是無規則的打壓孩童的自尊心，並且對孩身體上造成無可修復的傷口，更是對兒時心裡的一種陰影。

打罵罰是一種行為，虐童也是一種行為。兩種行為的形式可能相似，但至少有兩個不同：目的不同和程度不同。

虐童比較標準的定義是包括精神、身體及性虐待，還有疏於照顧。所有四項，都是以施虐者的感受為主體，是施虐者為了實現自己的感官刺激，慾望或需求對兒童實施的行為。打罵罰的主觀目的是促進兒童學習，而不是實施者的慾望或需求。

虐童定義的另一個重要元素是造成嚴重傷害。打罵罰在一定範圍內是可以被接受的教育手段，但如果因此造成孩子精神或身體傷害，就超出了教育的目的，涉嫌虐待。

比如前幾天沸沸揚揚的學生十幾年後路遇打老師的新聞，如果當初老師的行為沒有對孩子造成精神傷害，就不會導致十幾年後的情況出現，因此，老師當年的行為很可能涉嫌虐待了。

淺談個人見解：打罵罰和虐童的關係肯定不是一樣！打罵罰只是一種教育過當的極端形式,出發點是為了教育，可是在教育過程中採取了不正確的做法！而虐童則是為了滿足自己的變態心理，一種滿足感和快感！這兩種肯定是不能混為一談的！

我們大多數的人都是接受過九年義務教育的，在我小的時候，讀小學的那樣子，我的班主任是語文老師！因為調皮，不做作業，上課不聽講，她會單獨把我叫進辦公室那那種彈簧教鞭打我手心，好幾次都打腫了，哭得不行！但是說心裡話，我一點也不恨她，因為她會告訴我哪個地方做錯了，也不會讓我在全班人面前出醜。到如今20年過去了，我和我的老師依舊有聯絡，也十分感恩和愛戴她！

在如今的學校裡和家庭裡虐童事件多有發生，原因在於當事者把所有的負面情緒集於一身然後施加到孩子學生身上，透過暴力手段來發洩自己心中的悲憤和不滿！

人和人之間需要換位思考，不要憑著自己的脾氣來做事。如果你是孩子，你希望的肯定不是打罵體罰和虐待冷落！為人師表，為人父母，為人尊長都應該學會制怒，控制好自己的脾氣，讓孩子們的性格和身體都能夠健康成長！