謝邀。題主的提問不夠嚴謹，給人的錯覺是這個年級的老師是不教學生寫作文的，這顯然是有違情理的。小學四年級語文教材中肯定有作文訓練的規範性要求，四年級學生進行作文教學是教學大綱的要求，這個學校的四年級語文老師不可能不完成教材規定的作文教學任務。即是說題主所說的學生在學校肯定要寫作文，而且在放學之前己經完或，無需拿回家裡繼續寫。至於老師沒有佈置家庭作文的學習任務，這不責怪老師，因為國家要求為中小學生減負，老師不應給學生布置家庭fF業。

如裡這個孩子需要加強作文練習，家長可與老師聯絡，共同商議出一個切實可行的補課辦法來。

長期讀故事，文章……買一些相關書籍資料，讓孩子寫，做，還有就是讓孩子去做一些力所能及的事，寫成日記形式……沒事帶孩子去圖書館，商場，超市……孩子做的多，看的多，思路想法也多

現在很多家長都會有的一個誤區就是：我把孩子交給學校了，學校老師就得給我教好，成績要教好、人品也要教好，然後放假就給孩子報各種補習班請各種家教，錢花下去就覺得對得起孩子了，孩子就能好了。這個思維是不對的。

就像題目中說的老師不佈置作文，其實作文的感覺是在生活中培養的，老師能教的只是技巧，光有技巧的作文是生硬的，就像一個華麗的禮物盒但是裡面空空如也。家長要做的就是陪伴孩子，看到花花草草也可以講一講，出去旅遊也可以講一講，中秋一起看個月亮也可以講講星座講講故事，晚上陪孩子看看名著，深入淺出的講一講書的意義…讓孩子真正對生活有感悟，有經歷，作文自然就能寫好。

首先說，家長是個有心人，如果老師不佈置作文，是否在學校裡已經抽出時間給孩子練習了呢？還是說老師認為學生的作文還過得去，沒必要再加重孩子的作業負擔？

如果家長個人認為，孩子的作文水平還是有些差，可以從以下幾個方面督促孩子。

1.讓孩子養成寫日記的習慣，不必長篇大論，可以幾句話也行。

2.平時發現或者聽到什麼新奇的，典型的故事，告訴給孩子，針對這些事情，引導孩子說出自己的想法和思考，並寫在日記裡。

3.多寫寫熟悉的人的特點，和自己看到的，聽到的故事，抓住細節具體描寫，多練習，養成愛觀察的好習慣。

4.讓孩子明白寫作文的準則，不是憑空捏造，而是記錄心得體會，記錄真情真人真事，有感而發才會生動。

最後兩點最為重要：堅持！讀書！

只有堅持下去才會看到效果，只有多讀書才會開拓視野和思路，寫好作文沒有一蹴而就的法子，只有踏踏實實多練習多總結多讀書多積累，才能把心裡想的用文字順利的表達出來。