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  • 1 # 90後聊育兒

    你好,暫時隔離法對處理2-12歲孩子的不良行為頗為有效。但要正確使用,需要了解其具體的操作步驟。

    “暫時隔離法”步驟

    步驟一:當孩子出現不良行為,父母首先要與孩子保持目光的接觸,表情嚴肅但不必嚴厲。 步驟二:用10個字以內的句子簡單地告訴孩子他必須被暫時隔離的原因,並即刻付諸實施。

    步驟三:把孩子送到隔離地點——衛生間、儲藏室等安全但無聊的地方。

    步驟四:按照一歲一分鐘的原則把握時間,隔離結束後再要求孩子說出他被隔離的原因就行了,不必要求他認錯,表現出家長對孩子“面子”的尊重。

    對許多孩子來說,當他表現出不良行為時,採用暫時隔離法,被父母“晾”在一邊不加理睬,能很快讓孩子冷靜下來。這種方法對處理孩子一些衝動性的、難以控制的行為比較安全、有效,不會對孩子產生感情上的傷害。當孩子明白自己被孤零零地扔在一處完全是咎由自取,他會記住這是為了什麼!

    可以使用暫時隔離法的有以下一些行為—— 1.對父母或其他大人無禮、頂嘴;

    2.生氣地大嚷大叫;

    3.搶別人的玩具或故意損壞玩具;

    4.踢人、咬人或威脅要咬人;

    5.揪頭髮或掐別人的脖子;

    6.擰人或抓人;

    7.用東西打人;

    8.向別人扔沙土、石頭或樹枝;

    9.飯桌上亂扔食物;

    10.有意損壞傢俱或房屋;

    11.警告之後仍不服從命令,不能立刻終止錯誤行為。

    家長還是要根據情況合理教育孩子的。

  • 2 # 梁凱光

    小孩子充滿天真童趣,活潑好動,靈巧多講愛提問是其特性,這是正常少兒身上最基本的具備。

    父母教育孩子你可以根據孩子的本身情況,實事求是地看準問題,親歷親為地言行身教,正確引導孩子,切忌不宜實際的懲罰性的手段管教,如長期使用會導致小孩子產生逆反心理,萬一成形,後果不良。

    一般情況之下,家長要在每天檢查孩子在校學習情況,在家日常行為表現,思想態度,交友情況等,日常生活是否雜亂無章,不好習慣都要認真糾正,孩子有孩子的空間,如果家長太過按自己的意願要求孩子,由於年幼,接受的要求不一定能理解的,因此,教育孩子也要有科學頭腦,靈活多變的方法,目的是使孩子能樂於接受。

  • 3 # 角昘

    堵不如疏,隔離只是讓你暫時感覺不到煩惱,並不能起到治療的作用。要多跟孩子交流,耐心的往正確的方向引導,這個就要用點心思了。凡事欲速則不達,越急躁越起反作用。

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