你好，暫時隔離法對處理2-12歲孩子的不良行為頗為有效。但要正確使用，需要了解其具體的操作步驟。

“暫時隔離法”步驟

步驟一：當孩子出現不良行為，父母首先要與孩子保持目光的接觸，表情嚴肅但不必嚴厲。 步驟二：用10個字以內的句子簡單地告訴孩子他必須被暫時隔離的原因，並即刻付諸實施。

步驟三：把孩子送到隔離地點——衛生間、儲藏室等安全但無聊的地方。

步驟四：按照一歲一分鐘的原則把握時間，隔離結束後再要求孩子說出他被隔離的原因就行了,不必要求他認錯，表現出家長對孩子“面子”的尊重。

對許多孩子來說，當他表現出不良行為時，採用暫時隔離法，被父母“晾”在一邊不加理睬，能很快讓孩子冷靜下來。這種方法對處理孩子一些衝動性的、難以控制的行為比較安全、有效，不會對孩子產生感情上的傷害。當孩子明白自己被孤零零地扔在一處完全是咎由自取，他會記住這是為了什麼！

可以使用暫時隔離法的有以下一些行為—— 1.對父母或其他大人無禮、頂嘴；

2.生氣地大嚷大叫；

3.搶別人的玩具或故意損壞玩具；

4.踢人、咬人或威脅要咬人；

5.揪頭髮或掐別人的脖子；

6.擰人或抓人；

7.用東西打人；

8.向別人扔沙土、石頭或樹枝；

9.飯桌上亂扔食物；

10.有意損壞傢俱或房屋；

11.警告之後仍不服從命令，不能立刻終止錯誤行為。

家長還是要根據情況合理教育孩子的。

小孩子充滿天真童趣，活潑好動，靈巧多講愛提問是其特性，這是正常少兒身上最基本的具備。

父母教育孩子你可以根據孩子的本身情況，實事求是地看準問題，親歷親為地言行身教，正確引導孩子，切忌不宜實際的懲罰性的手段管教，如長期使用會導致小孩子產生逆反心理，萬一成形，後果不良。

一般情況之下，家長要在每天檢查孩子在校學習情況，在家日常行為表現，思想態度，交友情況等，日常生活是否雜亂無章，不好習慣都要認真糾正，孩子有孩子的空間，如果家長太過按自己的意願要求孩子，由於年幼，接受的要求不一定能理解的，因此，教育孩子也要有科學頭腦，靈活多變的方法，目的是使孩子能樂於接受。

堵不如疏，隔離只是讓你暫時感覺不到煩惱，並不能起到治療的作用。要多跟孩子交流，耐心的往正確的方向引導，這個就要用點心思了。凡事欲速則不達，越急躁越起反作用。