同一首古詩《墨梅》，為什麼有兩個版本？一個版本是一年級古詩詞課外書，另一個版本是五年級的經典朗誦課外書。

查閱相關文獻資料後說，這首古詩的原文應為“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”另一版本是為了方便兒童閱讀修改的。

出現的兩個版本，都是來自課外補充閱讀的資料。這些課外閱讀資料的來源途徑很多，有的是學校組織人力印製的，有的是名師個人編制出版。“以前沒有正式出版，多是透過筆記、口傳等，年代久了容易出‘筆誤’。”也有說法是由於這首詩歌流傳久遠，因為翻刻等多種原因，出現“版本異文”。

《墨梅》版本二

這首《墨梅》是元代詩人王冕的作品，從圖中可以看出，一首七律古詩也就28個字，卻有著3處不同，分別是“我”和“吾”，“朵朵”和“個個”，“顏色好”和“好顏色”。一首古詩出現兩個不同版本，讓人有些摸不著頭腦。究竟哪個版本是對的？

每個學校都推薦一些學生選讀教材，有的是學校統一發的，有的是老師推薦的，有的是學生自己買的。“你傳給我，我再傳給他，他再傳給別人，可能會出現差異。”出現不同的版本時，有一個普遍的說法是，古詩詞流傳過程中，經歷很多人之後會出現不同的版本。

是出自於同一詩集中的不同古詩。六年級學的：《己亥雜詩・其二百二十》九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。查資料所得：《己亥雜詩・其五》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【己亥雜詩介紹】　　《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍（1792-1841）創作的一組詩集。己亥為清道光十九年（1839年（己亥年）），這一年作者48歲，因厭惡仕途，辭官離京返杭，後因迎接眷屬，又往返一次。龔自珍所作詩文，提倡“更法”“改圖”，批評清王朝的腐朽，洋溢著愛國熱情。著名詩作《己亥雜詩》共315首。是一組自敘詩，寫了平生出處、著述、交遊等，題材極為廣泛，其中第220首（己亥雜詩・九州生氣恃風雷）被中國中小學語文課本六年級下冊(人教版)收錄【作者介紹】　　龔自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文學家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支援林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒於江蘇丹陽雲陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300餘篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。

一首詩出現多種版本，大多是因為在傳誦的過程中因為發音不準確或是古時用字“通假”等原因造成的。要確定哪一版本是最初的要結合作者當時的寫作背景，所要表達的意境以及整首詩的合轍押韻來判斷詩文字的發音。比如最近在教材上改發音“遠上寒山石徑斜”的“斜”，應該發“xia”二聲，結合第二句“白雲生處有人家”的押韻。古人對一二句的押韻有嚴格的講究。

第一，在古代的時候，由於印刷不便，所以詩詞、經典流傳大多靠手抄。

在《送東陽馬生序》中，宋濂說他看書，就是去找別人借，然後趕緊抄下來，再還給人家。為了不讓主人家心急，一般三天之內就抄完了。

杜甫的「白雲深處有人家」還是「白雲生處有人家」應該就是抄寫錯誤導致的兩個版本。

第二，一些經典的詩詞，作者發表之後，反響比較好，比如說左思《三都賦》令洛陽紙貴，但是假如作者在之後想要修改呢？怎麼樣才能在資訊不便的時候告訴大家我把這個字修改成那個字了呢？

所以，第二個原因是作者自己修改了。

第三，我們拿紅樓夢來說明，紅樓夢的版本很多，有第一個原因，也有第二個原因，還有第三個原因：文化需要而改編。在曹雪芹的前80回，林黛玉是相當厭惡儒家思想的，但是到了高鶚編的後四十回裡，林黛玉就忽然支援賈寶玉讀書考試做官了，這就是為了文化的需要，對原作者進行曲解，達到自己的目的。

對於這種多個版本的情況，我們只要提高自己的審美水平，能夠多角度看問題，選擇適合自己的版本就夠了。

比如白雲深處有人家到底是深還是生，各有各的說法，各有各的意蘊；紅樓夢有一個繡像本，適合不喜歡文言文的人閱讀，比通行本要順暢很多，但是通行本又多了很多細節，比如第三回開始，張如圭給賈雨村出主意，讓雨村透過林如海找賈政幫忙，利用朝廷政策復官，通行本中的賈雨村還細細看了當時的報紙，確認有這一回事；但是繡像本中賈雨村沒確認訊息真實性就去找林如海了，顯得魯莽衝動好名利。

所以讀書遇到版本很多的，不用問哪個版本是正確的，能流傳下來，就都是正確的，你只要選擇你自己喜歡的便好。