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1 # 良說評教育
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2 # 一班課堂
任何學生都會開小差，每一個學生都是唯一的，家庭，學校，同學，社會，等等很多因素在圍繞著，你不知道哪個因素會影響著孩子的心情和心態。心不在焉的時候，就會開小差，這和是不是好學生沒有一點關係。
舉個例子，前不久很火的電視劇《小歡喜》，是關於高考的故事，裡面的喬英子，成績非常好，考600分以上，因為家庭因素，時常心不在焉，就是所謂的開小差，嚴重的時候得了抑鬱症，這不就是典型的好學生開小差嗎？
還是這個電視劇，學霸李磊兒，考700以上，因為失去母親等因素，也會心不在焉開小差，這些例子就充分證明了，是學生都會開小差。
然而好學生的開小差，都是因為心裡因素，外在因素造成的，需要及時的開導，引導，只要引導好了，會很快步入正軌的。
然而有一些小差，我是覺得忍無可忍，家庭和睦，社會和諧，同學融洽，老師負責，任何外在因素都很好，竟然也能因為昨天夜裡玩的遊戲，今天吃什麼飯，等等一些自身的問題，開小差，這樣的同學，是覺得老師講課沒有一點意思嗎？
所以說，不管開小差是因為外在因素還是自身因素，都應該趕快的調整過來，好好的聽老師上課，加油。
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3 # 方吐為快
開小差不是差學生的專利，好學生依然會開小差。
學生開小差原因很多：如父母吵架，同學之間鬧彆扭，老師批評等，任何不順心的事或物，都可以使孩子開小差，不分好學生或差學生。
當然，好學生開小差要少點，因為好學生意志力比差學生要強些，能看懂是非的比差學生多，能想明白的也比差學生要多，自然開小差的就會相對少些。
總之，開小差是一種不健康的心裡，會對一個人的身心會造成不良影響，做家長或老師必須想法引導克服，使學生健康成長！
編首語：好學生會開小差嗎？對這個問題，許多人會質疑：好學生怎麼會開小差呢？！開小差的學生還是好學生嗎？！
其實呀，好學生也會開小差，當我們瞭解他們開小差的真正原因之後，也就明白了他們為什麼會開小差，那是因為他們學有餘力，他們往往不是對教師所講的知識不感興趣，而是對教師所講知識一聽就懂，與其陪著老師乾坐著，不如想些自己感興趣的事情。
我有一次任教六年級的時候，發現學習委員有時候回答我提問的時候答非所問，課後經過了解，才知道他對課本上的知識早就自學會了，上課又不能不來，於是他常常“身在曹營心在漢”，想一些數學課外書上或者數學學習報上看到的難題。於是，之後我就允許他課中開這樣的“小差”。
總之，對上課開小差的好學生不能一棒打死，有時正是善於利用“開小差”來思考問題，所以，有一種“小差”卻不差。