孩子不願去幼兒園有各種原因，你應該找出原因，然後對症下藥.看看是孩子膽小還是不適應，或者有別的其他原因。一般孩子都不願意去幼兒園的，不過過一段習慣了就好了，現在都是一個孩子，在家裡養成許多不好的習慣，或者祖父母慣出來的毛病，他當然會不適應這種集體生活;但是如果跟孩子們融於一體了就會願意去了，還有許多問題是應該及時跟老師溝通，查出原因，及時糾正.

從您孩子的情況來看，不願上幼兒園的原因很可能與在幼兒園中的不愉快的經歷有關，如受其他小朋友的欺負、教師不適當的教育方法等，從而對上幼兒園產生一種緊張恐懼感。要改變這種現狀，簡單地勸說、鼓勵往往是不能奏效的，而採取強行讓孩子上幼兒園的方法更會起到相反的作用。正確的方法是積極引導。這裡介紹幾種方法供您參考:一是消除以往對幼兒園的不良印象。家長應向幼兒園教師說明孩子的情況，讓孩子一入園就能感受到教師的關心和小朋友的友愛，就能對園中的活動感興趣，從而樂意上幼兒園;二是可採用循序漸進的方法，如讓孩子在幼兒園外觀看園中的孩子玩耍，給孩子講幼兒園中有趣的活動，但並不要求孩子去幼兒園，這樣過了一段時間後，孩子可能會有入園的要求。

孩子從小生活在父母身邊，他對父母，特別是母親有一種很深的依戀感。在父母身邊孩子就有一種安全感，一旦離開父母，便會焦慮不安、哭鬧不停。又由於託兒所、幼兒園的生活對孩子具有一定的約束，孩子會感到處處受限制，所以很容易產生不原到託兒所、幼兒園去的心理障礙，特別是在剛開始的時候，這也是大多數父母最擔心的; 安全感是人的第一心理需求，離開父母、爺爺、奶奶等熟悉的人，前往幼兒園，是對幼兒心理的一次巨大挑戰，他會用他所能利用的一切手段來對抗成人這種“不理解幼兒心理的安排”，從而達到滿足他安全心理需求的目的。如果他取得了對抗的勝利，他的對抗就會進一步升級，甚至演變成家庭霸王、社會懦夫的角色;社交恐怖症、學校恐怖症的心理路程就是這樣的。

因此，你們從前的做法有些非常欠妥的地方。要想改變這種狀況，只能“狠”下心來，及早“逼”他適應學校、幼兒園的生活，除此之外，別無良策。

不論孩子玩的多開心，都不如在父母身邊開心，小孩子的心理都是一樣的，永遠要黏著才好。記得我小時候，去幼兒園一路上都在喊：”媽，我不去幼兒園”整句無限制復讀迴圈，一直到幼兒園門口，讓才說：“媽早點接我”。等幾十年之後我才知道，原來我在裡面哭，媽就在外面哭。現在的幼兒園比那時候好多了，只要父母多和孩子溝通，多引導，讓孩子變被動為主動，效果會很不一樣