小學生對生活環境的變化，不能適應，主要原因可能還是由於其獨立性和自信心發展比較緩慢；另外，有些孩子的個性品質，如敏感、多疑、嫉妒、依賴及自卑等，也是導致對新環境適應不良的重要原因。 活動目的： 透過比較小學與幼兒園生活的不同之處，讓學生從情感上認識到自己長大了已經成為一年級小學生。 活動準備：錄製一段家長對孩子提出期望的錄音，印製寄語卡活動過程： 一、談話匯入： 小朋友們，你每天背上書包，蹦蹦跳跳地來上學，你知道自己已經是什麼身份了嗎？對！你已經告別那無憂無慮的幼兒園生活，進入另一個嶄新的天地——小學，真正成為了一名小學生了，我們該怎樣適應新的環境呢？ 二、回憶比較 1、現在讓我們一起來回憶自己的幼兒園生活，想想現在的小學生活和以前的幼兒園生活有什麼不同的地方？ 2、對呀，學校中的時間安排和幼兒園完全不一樣，還有許多和幼兒園不同的新鮮事。請你說說你在學校中感到新鮮、新奇的事吧。３、和幼兒園生活相比，小學生的主要活動已不是遊戲，而是學習，我們再也不能光憑興趣做事，而要學習更多的知識和本領。 三、跟學生一起做遊戲“擊鼓傳球”，增進師生間的感情。１、剛剛成為了一名小學生，你的心裡一定有著許多的感想和打算，現在我們一起來做個“擊鼓傳球”的遊戲，來說說你的心裡話。這個遊戲的規則是：請出一名同學負責擊鼓，其他同學聽到鼓聲後開始傳球，當鼓聲停止時，球在誰的手裡，就請捧球的那位同學按照黑板上的句式向大家說說自己的心裡話。2、透過剛才“擊鼓傳球”的遊戲，老師聽到了你們作為小學生的心聲。四、聆聽寄語１、在你們成為小學生的那一刻，你們的爸爸、媽媽對你們寄予了很多的期望。下面讓我們一起來聽一位爸爸（媽媽）對他（她）提出的期望，其實，我們每個人的爸爸媽媽都對我們抱有很多的期望。 為了讓孩子們儘快適應學校的環境，建議家長從以下三個方面幫助孩子： 一、 提升孩子自信心。孩子剛從幼兒園轉到小學，人生地不熟，容易產生自卑感。如，害怕自己的言語被別人取笑，害怕自己的成績跟不上等，所以不敢與別人交往。另外，由於學生的性格有所差異，有的性格內向，有的外向，所以在人際交往過程中出現問題。但是，只要老師、家長及時地多鼓勵孩子，適度提升孩子的自信心，讓其充分認識到自己的優勢，就能克服其盲目自卑的心理。 二、 鼓勵孩子多與同學、老師交流，多參加集體活動，多結識新朋友。同時，家長也要多與老師保持聯絡，密切關注孩子情緒變化。 三、 在家裡，家長應多與孩子交談，透過交談，傳授給孩子更多的社會資訊及正確的指導思想，幫助其更快的適應新環境。節假日，也可多帶孩子出去遊玩，使其更深入地瞭解周邊的環境。 課後作業：請你回家問一問你的爸爸媽媽，他們對你有著怎樣的期望？並請他們把對你的期望寫在這張“寄語卡”上。