為什麼要引進國外書或印刷國外內容呢，而且還是幼兒教育！說明學習界思想不健康，也許有人在摧毀我們的下一代，想從幼兒開始攻破！

現在教育事業有很大的問題，一切向錢，向學生撈錢，開辦補課學習班，上課不講重點！

政治教育課取消，所以學生思想從小愛國主義思想缺乏，現在還想從幼兒入手，這裡肯定有問題。因為現在竟外敵特千方百計想把中國搞垮，所以應該值得注意！

這與香港一樣，他們的課本不把中國文化作為教材，而灌輸反華課程和殖民教育，再加上竟外敵特配合，鬧得香港將近一年多的動亂，雖然現在基本平息，還有一些動向。而參於的卻是一些不明政治的學生。

所以教育界出現這種不良現象，必須消滅在萌芽階段，而且要作一個政冶動向開展清理，免得以後再次進攻！我們必須敲起警鐘！！！

“崇洋”讓基礎教育走了樣。城堡、白雪公主、芭比娃娃、奧特曼、機器人兒......諸多洋玩具、洋學具已經佔據了眾多兒童成長啟蒙，幼兒園、小學掛上國際的標誌就會立刻身價倍增，沒有所謂外教背書的幼兒園和小學都多少感覺有些自卑，線上教育中的英語教育更是被吹捧的火的不行。的確，現代教育起源於西方，中國直到1977年恢復高考、改革開放之後才真正的進入現代化教育階段，國內對基礎教育的研究起步、深度都無從與國外相比較，特別是在心理學、教育學、教育教學方法理論研究方面更是欠缺。“拿來主義”讓很多教育理論研究時至今日也幾乎全盤照搬西方教學理論體系，比如幼兒教育、心理學、兒童成長髮育理論等等。

童書市場“舶來品”居多

中美關係急轉直下，國內有眾多科研工具都面臨著被迫與西方分流。在此背景下，教育人更應該反思“拿來主義”是否會危及教育教學工作的長遠發展，西式“個人民主精英”教育是否符合中華民族群策群力、改造自然、造福後代的大德教育觀都是有待商榷的事情。今天，我們看到香港種種亂象的背後難道不是教育亂象的集中爆發嗎？教育事業需要沉澱、立德樹人是百年大計，“崇洋拿來主義”是不可取、也不能被長期允許的。因此，國內文化創意企業應當擔負起開發中華優秀文教內容的重要職責，為中華文化瑰寶走向世界新增燃料，當然社會需要給予這些企業足夠的資源支撐，讓他們有精力、有機緣去深度挖掘適宜現代社會發展的中華文化瑰寶。

的確值得重視，包括兒童電視劇，但另一方面也說明國內優良作品少，包括畫面，內容，都很垃圾，肯定有利益方面的衝突造成。

能說我昨天看到我兒子的暑假作業上一篇文章，直接就寫到我不會再做農民嗎？承認你思想是好的，但你這樣寫作為農民的我心裡不是滋味啊