“聽、說、讀、寫”讀是關鍵。

首先，談談古詩文誦讀。詩文和文言名篇背誦是基礎，是固定的死東西，你不記誦就不能掌握，自然沒分。記誦和掌握這些，一是，可以直接得分，是眼前利益。二是，從名人名篇名言中，可以汲取強大的精神核心和豐富的文化涵養。既可以增加你的學識，又是寫作的典範，素材的來源和理論的依據。三是，年輕時記誦的東西，一輩子都忘不了，到老年記得猶其清晰。

第四，唐宋八大家三蘇之蘇老泉，蘇洵年輕時不愛讀書，二十七歲才開始發憤學習，人稱大器晚成。他自己不讀書，怎麼會培養出蘇軾蘇轍兩大奇才？據說蘇洵喜歡把書藏起來，讓兩兄弟找，找到了讓讀，找不到，沒得讀。結果兩兄弟死命找，找到拼命讀，拼命背。生怕又被他爹藏起來，所以兩個人閱讀驚人，記誦驚人，奠定了成為大神的堅實基礎。(本故事是古人記錄的，只為說的是閱讀。時易境遷，現代家長切勿對照入座，別把書藏起來，應該把智慧手機收起來！)

作為過來人，我認為語文考到130以上是件很困難的事，但是考到120分左右完全是努點力就可以實現的。

筆者是17年的考生，那時候試卷的閱讀理解佔分比例很大，也是我認為除了作文之外最難拿分的部分，但是我翻看了一下2019年理科和文科的全國卷之後發現閱讀理解的難度降低了，閱讀理解中選擇題居然佔了大頭，這種不用想怎麼答、從哪方面答的感覺真好。雖然與過去有些變化，但拿分技巧還是沒有多少出入的。

你可以從以下幾點入手：

在做現代文閱讀的時候，首先你要分清文章的體裁，到底是說明文、記敘文、還是議論文等等，其次你要清除的記得每類文章的特徵要素，比如說明文的說明方法、說明順序等。因為時間不多，所以要快速瀏覽一遍，然後帶著問題去文中找答案。這個需要你多多練習怎麼快速根據關鍵詞找關鍵句。如果碰到分析，就要儘量從多個角度去答題，比如表達方式、表現手法、修辭手法等方面。現代文閱讀的技巧總結可以查到很多，你可以多篇總結一下，然後多多實踐，慢慢的你會覺得做現代文閱讀會很簡單。

二、古代詩文閱讀

古代詩文閱讀包括文言文閱讀、詩歌鑑賞和古詩詞默寫三個部分。其中，默寫這一部分必須滿分。文言文閱讀中翻譯要直譯，斷句以及文言文常識都要靠平常的積累。詩歌鑑賞這塊，也是有技巧的，首先要抓住詩中的意象，判斷詩歌的感情基調，再基於此作答基本上就不會跑偏了。

三、語言文字應用

這一部分基本上來說是送分題，像修改病句、擴寫、縮寫等技巧應該是小學初中就已經掌握的了，想要那高分就必須掌握這些。選詞填空靠積累，只有明白詞的含義才能做出正確的選擇。對於根據上下文語境填寫句子這種題，捋清因果關係就能輕鬆作答，沒掌握的話平常要多練習。

四、寫作

寫作這一模組相信是不少人的痛處。通常我們所寫的都是議論文，把握好了體裁和結構，剩下的就靠平常的積累了。比如平常讀課文或是做閱讀理解的時候就可以觀察一下文章的體裁和寫作技巧，學習借鑑一下。也許你可以從字型的美觀、文章的流暢、開頭和結尾的優美等方面的努力拿個中等水平分，但是如果想要拿高分，就要努力多積累多練習了。

總的來說，語文想要拿高分，重要的是做到多積累、多總結、答題技巧銘於心這幾點。學習剛開始總是枯燥的，當你一點點地取得成果時，你會發現你的興趣度也在增長。

分享我的真實經歷。

在高二時我的語文一直都是九十多分，相比整體成績來說，語文太拖後腿了，所以我的語文老師給我開小灶，讓我多做了一年的題。

題的型別就是高考題型，每天做五道左右，重點不是做，而是改和分析，積累方法。每週末複習本週所有的題。等所有題型都做過一遍後，你就能找到自己的弱項了，然後著重做這種型別的題。

還是要注意，做題的目的不是記住這道題，而是要掌握方法，高考是不會出原題的，所以題主問的文言文是不需要背誦的，但是常見的字詞意思你需要記，因為有考察詞義和翻譯句子的題型。

平時做題最好把典型題目剪下來貼在筆記本里，整理一個錯題集。考試前翻一翻，相信我高考前你不會翻那麼多卷子，這時候錯題本是很重要的。

我是覺得選擇題是需要訓練的，一個三分呢，詩詞填空必須全對，所以題主問的詩詞（課標內）是必須滾瓜爛熟，結合意思去背，一個字都不能錯。

至於語文中最容易提分的一個是選擇題，選擇題是有技巧的，多做一做會增強題感。另一個是作文，高中的作文議論文為主，要想文章新穎，題目很重要，內容也不能太過空泛，最好引用一些名句提高逼格，對了，字一定要寫整齊！！！

其實呀，語文的變數太大了，我高三時語文能穩定在一百二以上，時而一百三，但是高考一百左右，彷彿回到了高二。高考和做題技巧有關，也和心態有關，語文還是高考第一門，一緊張，知識點全忘了。所以我們要做的就是練手感，保持做題習慣，能夠在高考緊張的情況下，保持一定的做題水準。

最後祝題主高考順利，金榜題名！

會背不一定會做，同時背會了所以古詩和文言文也不一定代表著你的語文所有題都會做。

語文學習很重要的兩個技能：理解、表達。

高中所有古詩和文言文都會背了，好，這是一個前提，這些古詩和文言文你會默寫嗎？你的記憶是靠理解記憶還是機械記憶呢？這些你會背的文言文和古詩你都理解嗎？你能夠在理解這些文言文和古詩的基礎上再仿寫一篇或者自己結合話題再寫一篇嗎？

這些都是需要思考的問題，而以上的問題都做到了，那麼你的問題中提到的需求“語文提分”便可獲得，這其中的關鍵就是我上文提到的理解和表達。

理解是最基礎的一個技能，貫穿於一張試卷的前後，基礎知識中的字詞基礎、病句、標點符號運用、成語運用、文學常識等等，從表面上看檢測的是基礎知識的記憶程度，實際上考的是你對基礎知識的理解程度。

很簡單的一個例子，一個詞語中的某個字錯了，死記硬背的人知道這個字，錯了，也知道正確的字是哪一個，但是換一個詞語就不知道是哪一個字錯了。但是理解記憶的人不僅知道這個字錯了，而且知道為什麼錯，能夠舉一反三，在其他的情境中也能運用自如。這就是理解與不理解的區別。

這還僅僅只是在基礎知識部分，到了閱讀理解和寫作的部分，如果不能理解題意，就會答非所問，作文跑題，如果不能理解文意，那麼就很難答到點子上。這就是我所說的理解。

然後就是表達了，表達分為口頭表達和書面表達。表達需要多練習，將你的理解以口頭或書面的形式練習表達，讓自己的語言表達更加流暢、自然。同時由口頭到書面的表達也需要多加練習。

除了一些必要的背誦以外，要看自己的積累如何，平時一定要大量閱讀，不管是現代文還是文言文，都不能少，尤其是文言文，考試時出現的文言文閱讀理解題型，考的就是平常的積累，像古今異義詞，通假字等這些積累夠多的話，理解起來也想對容易。現代文的閱讀，我感覺還是得按照學生的年齡去選擇對應型別的文章，比如我上高中時作文型別是以議論文和抒情文為主，寫景和敘事也經常出現。所以我閱讀的文章就有了方向，尤其是現在學生學習量大，如果不制定一個方向，讀的書雜亂，可能幫不了學生太多，反而會浪費時間。讀現代文要學會標記和摘抄，這是有好處的。這樣的話積累夠了，就該說技巧了，考試的題型無外乎就是選擇，判斷，填空，閱讀理解和作文。所以發下來卷子的時候，先用幾分鐘大致瀏覽一遍卷子，看看都是些什麼題型。看一看作文的要求，是命題作文還是話題作文，讓自己心裡有個大概。看一看閱讀理解，也可以先粗讀一遍。看完之後再去做題，有時候前面題目的答案說不定會在後面的題目或者閱讀理解中出現。除了這些題型之外，可能還會出現一些積累型的題目，比如說對聯，課本外的古詩詞，成語的作用等，這個就要看自己的日常積累了，對聯要會它的構造和方式，多讀一些跟此有關的小故事。我上初三時我的語文老師說過這樣一句話，他說如果你不太喜歡看書，又想額外的提高自己的語文能力，那你就去看成語詞典。成語詞典不僅有對成語的解釋還有相應的故事和造句，既有了閱讀，又有了運用。所以無形之中就提升了自己的語文能力。在學生的資料裡，除了課本外，還有一些其他的輔助類書本，有的是題型類，有的是文章閱讀類，文章閱讀類這個一定要讀的，這個都是些跟課本相仿的文章，能極大開拓學生的課外知識。

以上只是一部分，另一個最主要的是寫！

寫作文也有技巧，寫作文分段要合適，不易多也不易少，六段為佳。並且講究個龍頭，豬肚，鳳尾或蛇尾。龍頭的意思是題目正確，開篇段落合適並能點明主題。豬肚是段落合適有內容，內容充實而不雜亂，用詞漂亮並井然有序。鳳尾是結尾漂亮，一般能昇華主題，表達情感和態度。蛇尾不是貶義，而是像古代的一字長蛇陣一般，首尾呼應，能接住前面的主題，進一步表明自己的態度和方向。

不同年級段，要掌握不同的語文知識。其實語文考試也有技巧，答題也像數學一樣，有公式可套，只要你記住答題模式，以後遇到同類型的題目你就直接可以套上去。

很多人認為語文很容易，因為從小就接觸，又是自己的母語，能學不好嗎？然而，很多人的語文並不怎樣，很大一部分中國人的語文可能沒有外中國人學的好，這也是以前不重視語文所導致的。以下是我對語文如何提分，自己總結出來的方法:

一、分析期中期末考試常考的題型，然後專題性的去練習。

二、平常做練習時，把握好答題速度，為每道題型設定好答題時間。

三、平常的學習，多閱讀課外書籍，多練字，把字寫的工整整潔。

四、買一本閱讀理解的練習冊，每天做兩到三篇，做完去總結概括出每道題型的解題思路，及答題模式。

五、小學多看優秀作文，學習優秀作文的寫作方法，背誦優秀作文的好句好段。寫人寫景記事寫物等型別，都去背一到兩篇素材。初中高中的同學，儘量把近十年感動中國十大人物的事蹟及頒獎詞背下來，用到自己的作文上。

語文雖然看起來不難，但要學好也不是一件易事，需要多去總結。

俗話說，得語文者得天下。可見語文的重要性。

一、字跡一定要工整。這就是說，顏值即真理。試想一下，如果你從一個人的五官都不想去了解一個人，那還談什麼內在？雖然說“以貌取字”不對，但是要明白我們都喜歡美好的事物。而我所說的字，不是要你寫得有多好看，而是工整，看上去幹乾淨淨，給人一種清新脫俗的感覺，這就夠了。

四、古詩詞分析。這種題一般都是表達思鄉、念國、借景抒情、壯志未酬、對偶修辭等……所以就算不會也要填，因為它並沒有具體答案，往往很多都有技巧。總之記住千萬不要留空白。

五、作文。可能對於某些來說就是詞窮。首先呢，把要求的字數寫滿，實在不行也可以適當的編一編，但是不要天馬行空的亂編，至少得符合現實依據。其次，如果是材料作文，最好在開頭概括材料。以免作文跑題，這是能挽救你的一次機會。通常來說，要找到適合自己的文體，揚長避短。根據你擅長的模式來構思作文，平時素材就需要去多讀書，多多關注實時政治，瞭解天下大事，這樣也不愁沒有素材了。

語文，作為一門技術的語言學科，單純的想著怎麼提分兒是怎麼也提不上來的。

因為學好語文需要一定的閱讀量，需要在理解中記憶，需要在積累中學習。

我從很小的時候，就開始有意識的去學習，去積累一些東西。

有時是從大人的口中聽講民間故事、歷史故事、成語典故，聽各種俗語、諺語、俚語、歇後語。

聽的多了自己就有了鑽研的興趣。然後會下意識地去讀一些書或者翻看一些資料，慢慢的增長自己的見識。

高中語文也不全是古詩和文言文。背誦也只是學習方法的一種。

想真正的學好語文，把分數提上去。就得紮紮實實一步一個腳印。

深積累、廣收藏、緩躁動。

只有把書給讀透讀懂，深入理解到作者的創作動機、寫文手法、作文背景、寓言寓意等，才能紮實掌握語文，把基礎給夯實。分數也會慢慢上去。

到了那個時候你學的就不是語文。那是一種興趣。

你好，作為一個偏科嚴重的文科生，我這還有一些經驗可以分享。

2018年以前，語文的高考還是一些填空、選擇，默寫這些考題，只要做多歷年的真題，好好的背誦原文就可以穩拿一些送分題，雖然拉開差距的還是閱讀和寫作，但如果考題出的不夠活，語文成績看上去都差不多，一個班裡，除了特別高和特別低的，大家分數都比較平均，拉開差距的是數學和英語。

但是現在情況完全不同了。

2019年，高考語文的題型發生了重大的變化，大部分城市語文的分值都是150分滿分，主要分為現代文閱讀、實用類文字閱讀、文學類文字閱讀、古代詩文閱讀、寫作五大類。

從這個題型分佈上我們可以發現，閱讀和寫作幾乎已經統領高中語文全部江山，將原來的選擇、填空、默寫等等固定的題型都放在閱讀理解中考核，這意味著原本高考考核的可能是對知識點掌握的熟練程度，但是現在，對考生提出了更高的要求，就是理解和運用，除了對文字的運用，還有相關思維能力的考核。

所以，光靠死記硬背想在語文學科中獲得高分基本上是不可能的。

1.考察的是學生日常的積累

很多家長很困惑，不知道語文應不應該補課，因為它提分和效果明顯沒有其他科目那麼強，好像分數提高的特別慢，而且很不穩定。其實現在更是。

因為改革以後，老師們也沒有太多的經驗可以教授，一切都是摸著石頭過河。

最重要的是，語文學科考察的是學生個人的素質和平時的積累，這個不是一蹴而就的。

為了讓大家不要在高考時臨時抱佛腳，改革的不僅僅是高考試題，部編版教材的發行，從小學開始就加重了古詩詞的分值，對課外閱讀的要求也不像原來那麼蜻蜓點水，而是真的會在試卷中實打實的考，不看是真不會。

2.考察的範圍擴大了

這一點不光是在考察學生，其實也在考察老師。原來老師命題大多依賴題庫，現在的命題要求擴容，在要求學生擴大閱讀量的同時，老師的閱讀量也要跟上。

另外原來的語文試卷“文學氣”太重，選文雖然是美文，卻對學生的指導意義不強，很多內容過於陳舊，尤其是現代文部分，現成的分段、現成的中心思想，只要學生認真背誦，就能得分，但其實可能學生並不能做到真正理解。

但現在的考題更注重學生的思維和理解，對時事的一些態度和觀點，對一件事情的思辨能力，我其實覺得這個改變非常有必要，畢竟，我們學習是為了應用，而不是培養一個一個高分的機器。

1.無論你是初中還是高中，我都建議你一定要多讀書，當你有了一個量的積累，才能有一個質的飛躍。

2.讀好書，這個時代最不缺的就是資訊，作為一個在出版業從業10年的我來說，太清楚很多書不是因為好才被出出來，但這個其實也無可厚非，畢竟書籍雖然是文化產品，它還是商品，尤其是前幾年，當紙質書還很蓬勃的時候，書的質量也參差不齊。所以選擇好書是很有必要的。什麼是好書，我上學的時候很不喜歡老師推薦的名著，覺得艱澀難懂，但其實長大了以後才明白，那些經過歲月考驗的書，真的都有可取之處。

3.堅持寫日記吧。長篇大論也好，隻字片語也罷，養成記錄的習慣，不管是今天發生的大事小情，還是對一本書的讀後感，甚至是閱讀中碰見的好詞好句，把它們記錄下來，從單純的記錄，到嘗試表達對一件事情產生觀點，相信我，時間長了，一定有令你驚喜的改變。

說出來你可能不信，我從初一開始寫日記，到了高三時，我寫了18本日記。因為這種堅持寫作的習慣，讓我對寫作產生了濃厚的興趣，後來開始在雜誌上發表文章，再後來我用這些成績找到了一份體面的工作。而我因為偏科太嚴重，高考只上了一個二本大學，我覺得，如果我沒有寫作能力，我肯定不是現在的自己。

4.多做真題，多研究答案。尤其是2018年以後的卷子，多做幾套，主觀題先自己做，把答案的點記錄下來，比照答案，看看自己的答題思路和出題老師的思路有什麼差距，多做一些總會找到規律。

5.文言文其實是古代的時文，每一篇古文都有背後的故事，學習的時候可以參照一些資料，瞭解作者所處的時代、背景，成文時所處的處境，除了一些寫景文，其實很多古文讀起來都是很有意思的，我學習文言文的經驗是，先通讀一遍，然後明白大概的意思，最後再逐字逐句的理解裡面的字詞，那些與現在用法不同的，比如通假字，一詞多義、實詞虛詞……可能就是考點。

總之，不管是學習語文，還是任何一個學科，都更加註重對學生能力的考察，掌握方法、充實頭腦，活學活用，才是學好語文的關鍵。

最後說句題外話，受疫情的影響，今年的高考時間推遲了一個月，在還有一個月的時間裡，希望所有考生都能考出屬於自己心儀的學校，雖然上一個好學校並不是最終的目的，但掌握知識，擁有真才實學，意味著我們日後比別人多一些選擇和機會，而在這個時代，這些不恰恰是最核心的競爭力嗎？

語文教師線上答一個。

首先，你要搞清楚，你目前的短板在哪裡？是現代文閱讀和古詩文閱讀以及寫作都沒問題就差古詩文，還是這幾個板塊都有問題，希望通過學習古詩文來提分？

如果是前者，那麼背誦古詩文是絕對有幫助的，但這還不夠，還要內化，比如每篇文章的意思要理解通透，每篇詩文所表達的情感，運用的表達技巧和手法要理解，而且，我建議，文言文的翻譯，古詩歌的情感，手法等能用自己的話表達，總結出來，這是絕對可以提分的。

如果是後者，考卷上所有的板塊都是你的短板，那你就需要逐個擊破，進行系統性的訓練。這樣的情況下，背誦古詩文只是提分的第一步，你還需要進行大量的現代文閱讀技巧訓練，寫作技巧訓練等等，這樣，你的語文成績才會得到系統性的提高。

其次，古詩文的背誦在我們的語文學習中是非常重要的一種學習方式，最淺顯的作用它可以應付默寫，但更為重要的是它在語感上和文化涵養上的提升，讀得多，背得多，久而久之，你可以在你的作文中也講究對比，講究鋪排，講究典故的運用，此外還有得到美的薰陶，人文精神的滋養。當然，背誦只是第一步，更為關鍵的是你要內化於心，學著去輸出，比如仿寫練習，比如翻譯練習，比如詩文鑑賞，再比如古詩文背景知識，文章理解的擴充套件，這樣，你才能提分，而且這種提分是潛移默化的，系統性的提升。不過，因為種種原因，我還是不太建議學生只是單純背誦古詩文，因為語文的學習不止背誦一種方式，還包括思辨，質疑，表達，這一點上，現代文的閱讀理解，寫作也是需要的。

綜上，想要背誦古詩文來提分，首先要搞清楚你目前語文的成績短板在哪裡；其次，古詩文背誦只是語文學習的一種方式，但不要弄成救命稻草，多背多讀固然重要，但還需要去思辨，去表達。