我是數學老師 教過四年級 我認為四年級的知識對於孩子們來說是比較容易接受的 如果成績不好 可以分析一下 是不是家長對孩子的學習沒有付出太多精力 或者孩子上課經常分心 走神 最好還是多關注孩子 是哪裡遇到了問題 哪一個環節需要改善

四年級對於小學生來說是個很重要的階段了，學習的難度相比低年級有了不少的提升。如果孩子學習很差，作為家長首先應該做一個全面的瞭解。第一，先和孩子的老師做一個溝通，瞭解一下孩子在課堂上的學習情況，有沒有認真聽課，上課的時候精神是否集中，是否經常開小差，說小話，課堂上是否踴躍回答老師提出的問題。第二，將孩子放學回家之後的學習情況給老師做一個反饋，有沒有保質保量的完成家庭作業，是否養成了獨立思考的習慣，書面作業完成以後有沒有養成預習新課的習慣，把這些和孩子的老師好好溝通一下，找出問題所在。看看是孩子的自覺性不夠還是學習方法有問題，找出問題才好對症下藥。如果是學習自覺性不夠，家長就需要嚴加管理，並對孩子約法三章，放學回家之後馬上開始寫作業，如果正好是飯點的話可以先吃飯，吃完飯再開始寫。小學一般放學較早，離飯點有不少的時間，中間這段時間不能浪費，能完成不少的作業，這主要是要孩子養成一個習慣，讓孩子知道自己作為學生放學回家第一件事該幹什麼，不能隨意浪費時間。堅決不能讓孩子養成放學回家就馬上開始玩，玩夠了才開始寫作業的習慣，這樣很容易造成經常開夜車的情況，到睡覺時間都沒能完成當天的作業，著急忙慌的做完，質量也不高，家長在家裡就要培養孩子自覺地習慣。如果是學習方法的問題，家長多和孩子講講，該牢記的一定要牢記，記不住的多背誦幾遍，該多寫寫的一定要多練習，不能偷懶。例如拼音，生字，成語，書本上要求默寫的詩詞這些，要讓孩子多寫寫，所謂好記性不如爛筆頭。適當的讀一些課外書籍，積累一些好詞好句，對於孩子寫日記，寫作文也有一定的幫助。如果是數學的話，給孩子講，上課的時候一定要認真聽懂，不懂的地方下課及時找老師或者同學問清楚，回家做題一定要養成獨立思考的習慣，別一遇到稍微難一點的題就讓家長講解，先讓孩子自己動腦筋，自己琢磨解題思路解題方法，實在不會的題家長再詳細給孩子講，只能引導解題的思路和方法，不能給答案，要讓孩子自己解，培養孩子的邏輯思維能力，一旦孩子聽明白了，搞懂了，會有一種突然開竅的感覺，孩子自己解出難題會很有成就感，學習的興趣也會提高。小學四年級學習差及時糾正過來就是了，作為家長，培養孩子學習的自覺性和灌輸適合孩子的學習方法更顯得重要了。