做為一名過來人，提醒所有從教的同行，切莫過於較真，更不要在學生面前顧及尊嚴和臉面，否則會吃虧和丟人。因為當前教育生態嚴劣，一旦出現問題，家長、學生、媒體、學校沒一個說你好。盡心盡力工作，對得起良心就行了！

勸你勸勸你物件，嚴管學生可以，但一定不能體罰學生，體罰是老師的一條高壓線，千萬不能碰。現在的家長對待孩子和以前的家長對待孩子的觀念不同了。以前，學生不聽話，老師打學生好像天經地義，回到家如果父母知道了，還得再打一頓。現在，你打一下試試，家長說了，孩子學不好不要緊，也不能打孩子。現在的老師沒有任何懲戒權，不能打，不能罵，不能罰寫，不能罰站，只能哄，表揚。現實就是這樣，老師成天想著教不好沒事，千萬別犯錯，到時候飯碗不保。教育質量可想而知。

你改變了這個社會，你就得適應這個社會？為了你的飯碗，放下尊嚴，家長打你的右臉，你一塊送上左臉。這樣有可能控制事態向壞的方向發展！

嚴師出高徒，教學20年，堅持嚴管學生，這樣的教師一定會得到家長的認可、學生的愛戴、學校中的名教師。長期對學生進行嚴格要求，教師本人一定要管好自己的“口”和“手”，批評教育學生的時候，言語上不能失言，不能說的“字眼”堅決不說；管住自己的手，不能隨便抬手或者伸手，要把手放入口袋中或者向後放。

“長溜河沿總有失鞋的一次“，千萬不要觸碰“體罰和變相體罰學生”的紅線。萬一觸碰了，給自己的教書育人生軌跡上，終生留下不可磨滅的陰影。懲戒也能變成體罰。這件事情發生在我們的鄰校，她是一名多年從事四年級的語文教師，教學態度很認真，唯一的業餘愛好是跳舞，晚上與小區的大媽們一齊跳廣場舞，有時候，因為沒能站在領隊的位置上，經常與舞伴爭吵，拍上影片發在朋友圈，很多家長對此有看法和不滿。

有一次，在檢查全班學生的作文時，班級中有一個學生的作文沒有按時完成，這位教師隨手拿起作文簿本，對著學生的脊背去打了兩下，並且在全體學生面。學生的家長是與她一齊跳廣場舞的，兩人多次爭吵過，學生回到家，對父母說胸口悶難受，到醫院做CT檢查時，發現肺中有汽泡。學生的家長找來了被女教師批評(言語上有失誤)過的家長，一同到校長室反映，同時也反映給教體局。

校長落實後，如實向上級彙報了情況，最後教體局要求該教師向學生承認錯誤，並全額賠償了醫藥費，在全區通報，扣發全年績效工資，年終考核不合格。

現在，教師只有嚴格要求自己，管住自己的手和口，做好自己的教學工作，用愛心關注每一位學生，決不體罰和變相體罰學生。