適合所有人群看。

成年人與未成年人要從不同角度去觀影，未成年人觀看時需要有人在一邊進行價值觀引導，向其灌輸正確的認知角度。

比如在犯罪分子進行犯罪行動時，要明確告訴孩子這是錯誤的，並且極其危險，會傷害到很多人。

另:一部電影都會有陰暗一面來稱託光明，如果觀影出發點不對，或是本身就有犯罪意圖，不管是成年人還是未成年人都不適合觀看！

《心理罪》看完後最大的兩種感受是痛心和快意。為人物悲慘經歷或結局痛心，為真相大白浮出水面而快意。我認為初中生看《心理罪》是有好處的，第一，可以讓初中生適當瞭解犯罪和性知識，第二，能夠培養思維能力以及對事物的留心。最後一點，可以讓初中生有夢想，做一個勇敢的人或者警察。

要我說的話，在經歷叛逆期之後就可以看了。

很多人只是看到了裡面那些變態殺人的手法，就心想“我們得保護孩子！讓孩子不受到刺激！保護孩子們蔚藍的天空。”

但對於這些言論我覺得非常的片面，的確，血腥的場面與變態殺人手法的確不適合孩子看，但自己想想，整本書全是這些血腥暴力場面嗎？大多數不是對人性的分析麼？

我認為 孩子在經歷叛逆期之後經應該逐步認識到社會的殘忍與血腥了 必須要讓他們明白世界上並不只是美好的，還有殘酷的。

但這些，在學校和大部分家長的教育中 都不會講。

書籍就是一個很好的渠道，下面是《心理罪》主人公方木的介紹：

小說裡一開始他是個年輕的大學生，戴眼鏡很文氣身材偏單薄。但是跟周圍環境有點格格不入，不愛跟人說話也不和人打交道，總好像滿腹心事，一到睡覺就做噩夢，因為他一直對大學時一宿舍人都死了的事耿耿於懷，覺得有他一部分責任。

故事裡從他大學，警察就建議他以後不要從事犯罪學的研究，說他雖然能力上適合這個但是心裡承受力差，容易對被害人感同身受，時間久了太痛苦。

但方木後來還是當了警察，他痛恨犯罪，也害怕犯罪，可是他會為每一個案子盡力。 總之就是個比較矛盾的人吧，反正在原文裡方木性格給人感覺偏陰暗，一點不討喜，能力很強是真的。

總的來說方木簡簡單單就是個普通人，故事從畫像一開始就帶著那把軍刀就可以看出，一直被心結所鎖住，他沒有那種大悟眾生的思想，也懂得害怕，又可以從《心理罪畫像》看出，經過第七個讀者案後，一直遠離他人，既可以說是怕，也可以說是避免因為自己身邊的人再受傷害，而這一切都是吳涵給的。 在畫像中遇到愛好自己神秘鄧琳玥，但又在孫普對方木的挑戰中離去。

這部作品無論可以說是能給人一種心靈上的成長，十分建議大家去閱讀！(≧∇≦)/