兩歲左右孩子“一根筋”、“強迫性重複”、“喜歡說不”，所以有人稱之為可怕的兩歲。

之所以父母會煩惱，除了帶來麻煩，更重要是沒有認識到行為的意義。

用心觀察兩歲左右孩子的“一根筋”、“強迫性重複”行為，至少會有以下發現：

1、重複一件簡單事情的行為，是包含“堅持”、“不輕言放棄”、“專注力”的品格，而這些品格是未來學習、生活、工作中最大的優勢。2、孩子並非簡單重複一件事，重複的過程中，鍛鍊了手臂、手指、手眼等身體協調性，更重要的是重複中會找到更好更恰當的方法，以及帶來的成就感和自信，這是很重要的學習能力的訓練。

很多為上學學習發愁的家長，兩歲左右這一重要階段採用不合理的方法，便是原因之一。

兩歲孩子喜歡說“不”，對孩子來說非常非常重要。

如何陪伴孩子度過“可怕的兩歲”？

父母不怕麻煩，就不煩惱，現在怕麻煩，將來大麻煩。

吃飯筷子、勺子弄的湯撒了滿桌，到處菜渣子、米飯粒……擦一擦收拾收拾也不過舉手之勞。怕麻煩就會凶孩子、喂孩子，就會帶來大麻煩：你餵飯，他有時間東摸摸西動動，不專注吃飯，脾胃出問題常生病，專注力沒了，吃飯不知道自己愛吃什麼，也不會看桌面的菜品，挑食；手指得不到鍛鍊，用筷子、將來寫字都會遇到麻煩。

玩玩具、撕紙搞得滿屋狼籍，你凶他、罵他下次照舊，不如讓他充分的亂，亂玩了一起收拾，孩子很樂意一起收拾的，他也覺得在玩，收拾的好習慣就有了。

創造條件，在安全的視線範圍內，讓孩子充分的去體驗。

玩水，怕是孩子的天性，樂此不疲，越水花四濺越嗨。

外面下雨，我會帶孩子去踩水，經常衣服全溼了，甚至他有次兩手兩腳在水裡支撐怕，滑倒了幾次，學會了身體不著地的翻滾。

在家裡，超愛洗手和洗澡，因為有水玩。洗澡讓他多坐在水裡玩，洗手腳堆在洗手檯，洗完抱他飛下來，樂此不疲，當然也是經過訓練的。

衛生間接盆水，給他創造這個條件，瘋玩。

總之，兩歲左右的孩子，原則的範圍外給他充分的自主，但原則也不能太多了，太多就是限制天性了。最大的煩惱是家長怕麻煩，但現在越怕麻煩，將來便會有大麻煩。

如果讓孩子一直玩下去會怎麼樣，衣服溼了，地上有水，房間都是水，孩子容易著涼。衣服溼了玩夠一起換，房間地下水一起收拾，孩子只要在走動，天不太涼的話即使身上有水也不會著涼。或者怕著涼衣服脫了，弄些熱水放盆裡隨便玩。他玩的開心，你在旁邊坐著看著，沒危險就行，他開心，你省事，為什麼非要自己給自己找事呢？

先不說這件事對孩子的危害，通過這件事反應這個媽媽在帶孩子的過程中一定不幸福。

1.事事操心自己累。他玩水你不放心要管。那吃飯手抓呢，玩具亂扔呢，亂翻櫃子呢，你是不是事事要管，你是不是覺得整天看孩子自己都沒有自由時間了，自己很累。孩子才兩歲，以後這些事越來越多，媽媽豈不是更累了？累是自找的！保證孩子安全的環境下隨便他玩就好，抓飯，隨便，抓幾次自己能吃飯了。亂扔玩具，扔完了最後讓他自己收拾就好。翻櫃子，保證安全的情況他翻，你躺著玩手機。少操點心，放過自己。

2.事事都管孩子煩。兩歲還不懂，大了再什麼都管孩子就煩了。不洗臉管，不按時吃飯管，作業拖拉管，衣服易髒管，挑食管……，最後孩子煩的不得了，到了青春期自然會叛逆。抓幾件重點的，必須這麼做的事管，其他的隨便孩子吧！

再說這麼做對2歲孩子的危害。

1.不再有探索欲。孩子一次次玩水，或一次次翻東西是探索世界的一種表現，粗暴打斷容易讓孩子不再敢好奇。

2.專注力破壞。孩子玩時最忌打擾，他一次次玩水時是很專心的，經常打斷孩子玩，將來孩子容易聽課不專注，做題不認真。

3.性格暴躁。經常當孩子面發脾氣，孩子也容易怒暴躁。

帶小孩子的家長，一定先讓自己開心，管理好自己的情緒。

2歲半的孩子玩水該不該被訓？

首先，2歲半的孩子正是愛玩水的年齡。

孩子2歲多都是見了水和沙拉都拉不走的年齡，而且是大自然給孩子的最好玩具。

所以2歲多的孩子愛玩水和沙子是天性。

用比較時髦的詞來說，水和沙帶給孩子內心的釋放是不可估量的；用俗話說就是孩子成長就得多接接地氣兒。

另外，孩子從小立規矩也是沒錯的

父母養育孩子不僅僅給他提供最基本的生存條件，同時還要負責讓他變為一個社會的人。

也就是說就要把這個孩子養活，同時還要讓他至少做個合格的公民，所以就要從小給他立規矩，自然誰也不願意被規矩束縛，在這個過程中難免會有抗爭的過程。

如果既定規矩在面對孩子哭鬧的情況下變化，那這個規矩就立不成了。

就事論事，可以參考

對於小孩子玩水這件事，其實完全禁止也沒有必要。

孩子愛玩水出於天性，也出於成長的內在需要，因為通過流水，孩子可以感知液體、流動、柔軟、張力等等……

所以如果要禁止孩子玩水龍頭的話，儘量給孩子提供有條件的玩水環境，比如拿盆水，讓孩子在浴室玩。

另外，孩子小，玩的時候很難不弄髒衣服，就可以考慮玩水的時候儘量選擇好清理的衣服。

或者與孩子的快樂和收穫相比，當媽的辛苦點，多洗幾套。

以上是我的建議，希望有幫助。

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關於這個問題，我認為可以從這幾個方面來說

一、父母要學會控制自己情緒。

作為一個兩歲多孩子的母親，我個人的體會是，心情好時，母慈子孝，一片祥和，心情不好時，雞飛狗跳，一片狼藉，有沒有發現，當你心情好的時候，孩子格外的聽話，當你心情不好，一對煩心事的時候，孩子也是各種搗亂，其實孩子還是那個孩子，只是因為你的心情不一樣。在對待他時缺乏耐心，導致孩子缺乏安全感，想通過其他方式引起你的注意，所以該不該凶孩子，首先要做到控制自己情緒。

兩歲半的小孩已經能較好的表達個人意願了，要什麼，幹什麼都能清楚表達，父母應該通過他的表述知道他的訴求合不合理，如果是合理訴求可以滿足，如果不合理可以講道理，如果講道理無效，他不聽，繼續哭鬧，我的經驗是冷處理——不理他，繼續忙你的，讓他一個人哭一會，過一會他看沒人理他，不哭了，你再安慰安慰他就行了。

三、關乎安全、教養等基本的問題該凶還是要凶

小孩對我們的充電器，熱水壺，煤氣灶等危險物品特別感興趣，我認為，在涉及到水電火等安全隱患問題的時候，該凶的時候還是要凶，我們家孩子，之前出門不讓牽手，喜歡亂跑，有時候直接跑到馬路上去。在講道理效果不明顯的情況下，我選擇了先凶再講道理的方法，現在一出門牽著媽媽手說“過馬路要牽手”。

當然，凶不是主要目的，只是教育的輔助手段，還是要耐心教導。

回答了：該不該凶兩歲半的孩子？

首先你的孩子才兩歲半，正是對有些事情是好奇的年齡，大人以為他是在玩水，可是在他的認知裡，你也不知道他喜歡玩水，能玩出什麼樂趣。

先說我家孩子小的時候就非常喜歡玩水。那時候我們東北住的是平房，屋裡是火炕，上面鋪的是地革。

東北的冬天很冷的，我就弄盆水，讓她在炕上玩。她玩夠了，把她的衣服一換，再把炕一擦。

夏天就好說了，平房有院子，弄一個大盆，讓她隨便玩唄。

我不知道你是嫌收拾屋子麻煩，還是什麼原因不讓他玩水，這是不對的，小孩子的天性，對什麼好奇，他就會非常想玩。只要不闖禍，安全起見你就可以陪他一起玩唄。

小孩子什麼年齡段，他想玩什麼，你就可以讓他玩，只有喜歡玩出花樣的孩子，才能開發他的智力。等他再大一點你讓他玩，他都不會玩。

你還凶他，他沒玩盡興，所以他才不和你認錯（不否定有他奶奶慣著的因素）。

做父母的不要把孩子的樂趣給剝奪了，這只是我給你的建議，希望你能參考。

個個都說不要這樣子，試問有幾個可以做到的[淚奔][淚奔][淚奔]有多少和我這樣，凶完就後悔，然後耐心溫柔的說[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]

孩子還小，很多事情都無法理解，所以我說說作為母親，可以去做的。首先作為一個母親是很不容易的，這一點毋庸置疑。但是你的心太小，無法去接你發生的【生活中突如其來的小事故】。手髒了，就洗手，衣服溼了，換一身。好好和孩子說下。至於他聽不聽得進去，那是你不能掌控的。你有沒有想過，這種【孩子把自己衣服弄溼了，或趁你不注意打碎了一個杯子】類似的事情，是你根本無法決定的。既然如此，又為何要去生氣。不如多點耐心，善待孩子，也善待自己。發生了什麼，就儘量去解決。教育了孩子，孩子如何選擇，也請相信你的寶貝兒！

首先，兩歲半本來就很小，教育孩子應該要有耐心，如果孩子犯錯，前幾次可以採用說教的方式慢慢誘導改正，如果多次還是會犯，那該凶還是得凶，得讓孩子知道不是每次犯錯都會被大人採用緩和的方式去處理

我覺得分什麼樣的孩子吧。

膽小的肯定凶他就是不對的，原本膽小就小更怕這世界了。有的孩子天不怕地不怕的總得讓他知道有天高地厚有人能管的了他吧。

總之有的孩子被寵溺壞了的可以凶一凶

就打比方，我姑娘3歲平時不愛聽她哭，我又是全職寶媽平時有什麼要求我都滿足她，一天到晚都挺好的臨到晚上睡覺了自己忙著玩手機讓我給脫衣服，我沒答應就衝我厲害還大哭，結果讓我給凶了，第二天早上起來本來以前就是要看電視開啟電視這天也是我沒答應也沒敢在鬧去拿起書本看書去了

這麼疾言厲色的用語言教育孩子是否太嚴厲了？兩歲半的孩子畢竟還小，犯錯可能只是好奇心。你這樣反覆讓他承認錯誤，我感覺他只是受到驚嚇了，真正犯了什麼錯，他不知道。家長還是要淡定，不要急躁，不要呵斥，儘量去做春風化雨的教育，而不是暴風雨似的教育。