非常感謝！ 所謂“一日三巡”是指每天對學校或幼兒園做三次巡視，巡視時間分別是早上上學、中午午間管理和下午放學。幼兒園的管理尤其要重視精細化，畢竟孩子太小，園長和幼兒園管理者重視巡視，幼兒園的常規就會有保證。教育管理是推進教育質量的關鍵要素。學校和幼兒園管理者管得細，管得勤，教育質量就會有品質。
老子曰：“天下大事必作於細，天下難事必成於易。”我認為做事就要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。對於如何用“一日三巡”制度促進幼兒園精細管理，我有以下四點建議：
每件事要求越明確越具體，越有利於操作和精細化管理。比如：早上晨檢的老師幾點到幼兒園門口，配備哪些工具？比如早班教師到校完成教室清潔的具體要求都要以文字的形式表述得清清楚楚。園長和管理幹部將每個細節都考慮妥當，安排妥當，就沒有出現有了事情沒有人做甚至沒有人知道，推諉的現象。
規範和程式的建立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便於把事情做到位做細做精。尤其是巡視的規範程式：拿上巡視記錄表，巡視路線怎樣設計，巡視重點看什麼，巡視後給誰反饋都要清清楚楚。這樣即使園長不在幼兒園，相關副園長、教養主任也可以按照規範程式開始巡視。
做事無計劃和計劃不實在，計劃不落實是一回事。所以抓好計劃的“健全、實在、落實”，是精細化管理的首要任務。一日三巡也需要計劃，每週的巡視重點是什麼，巡視輪流排班表要建立，巡視要求要給所有參與巡視的人員講明白。
制定計劃，逐步推進。重過程管理落實每一細節，這是精細化管理的關鍵。有巡視就要有過程記錄，就要有反饋，有的反饋是在全園教師工作會上，有的反饋是當面一對一反饋，有的反饋是一人出問題，向整個班組反饋。
“一日三巡”的關鍵在於：一是“事事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心；園長要將活動的責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，發現問題及時糾正，及時處理，等等。二是“管好，問好”。每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，把自己的工作做成精品。大家看似簡單、很容易的事情用心、精心做好，爭取不出紕漏，即使有問題也能 及時改進。長期以往就能成就卓越的幼兒園管理能力，呈現出一所高品質幼兒園。
教育不易，且行且關注收藏
非常感謝！ 所謂“一日三巡”是指每天對學校或幼兒園做三次巡視，巡視時間分別是早上上學、中午午間管理和下午放學。幼兒園的管理尤其要重視精細化，畢竟孩子太小，園長和幼兒園管理者重視巡視，幼兒園的常規就會有保證。教育管理是推進教育質量的關鍵要素。學校和幼兒園管理者管得細，管得勤，教育質量就會有品質。
老子曰：“天下大事必作於細，天下難事必成於易。”我認為做事就要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。對於如何用“一日三巡”制度促進幼兒園精細管理，我有以下四點建議：
一是抓具體要求每件事要求越明確越具體，越有利於操作和精細化管理。比如：早上晨檢的老師幾點到幼兒園門口，配備哪些工具？比如早班教師到校完成教室清潔的具體要求都要以文字的形式表述得清清楚楚。園長和管理幹部將每個細節都考慮妥當，安排妥當，就沒有出現有了事情沒有人做甚至沒有人知道，推諉的現象。
二是抓規範程式規範和程式的建立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便於把事情做到位做細做精。尤其是巡視的規範程式：拿上巡視記錄表，巡視路線怎樣設計，巡視重點看什麼，巡視後給誰反饋都要清清楚楚。這樣即使園長不在幼兒園，相關副園長、教養主任也可以按照規範程式開始巡視。
三是抓計劃部署做事無計劃和計劃不實在，計劃不落實是一回事。所以抓好計劃的“健全、實在、落實”，是精細化管理的首要任務。一日三巡也需要計劃，每週的巡視重點是什麼，巡視輪流排班表要建立，巡視要求要給所有參與巡視的人員講明白。
四是抓過程反饋制定計劃，逐步推進。重過程管理落實每一細節，這是精細化管理的關鍵。有巡視就要有過程記錄，就要有反饋，有的反饋是在全園教師工作會上，有的反饋是當面一對一反饋，有的反饋是一人出問題，向整個班組反饋。
“一日三巡”的關鍵在於：一是“事事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心；園長要將活動的責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，發現問題及時糾正，及時處理，等等。二是“管好，問好”。每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，把自己的工作做成精品。大家看似簡單、很容易的事情用心、精心做好，爭取不出紕漏，即使有問題也能 及時改進。長期以往就能成就卓越的幼兒園管理能力，呈現出一所高品質幼兒園。
教育不易，且行且關注收藏