電子備課，好處多多。
第一、電子備課解決了教學資源不足的問題，對教師的個人業務發展提供了便利。電子備課教師可以充分利用網路資源，收集網路中的教學資源和資訊，透過對網上資料的蒐集整合、汲取精華，因地制宜地創新制作各種教學課件，直接把網路資源引入到課堂教學，豐富了教學資源，實現了資源共享，既解決教師備課中資源不足的問題，又能提高學生學習的參與能力，有利於培養學生的思維能力和歸納能力。
第二、電子化備課便於修改，節省備課時間，大大提高了工作效率。以前的手抄備課，稍一出錯，原地修改吧，很不美觀，有時只能重新抄寫。而電子備課，可以隨意修改，直到你滿意為止。並且可以設定你想要的字型，顏色等，這樣你可以輕鬆突出重點，難點，給人看來一目瞭然。電子化備課擺脫了手工書寫教案的種種苦惱，大大減輕了老師的寫教案的負擔，節省了大量時間用於對專業的學習和研究。大家有了更多的時間去鑽研教材、教參，有更多的時間去理解教材的編排意圖，有更多的時間去輔導班裡的“學困生”。為落實提高教學質量提供了了保證。
第三、電子備課還便於儲存，大大提高了備課的使用效率。傳統的手寫備課筆記， 一本一本，既浪費紙張，儲存起來也很佔空間，翻閱時更顯得麻煩。實行了電子備課，教師可透過電腦將備好的課歸類整理，今後如要檢視，只需輕敲鍵盤，資料便立刻顯現於眼前。實為方便，豈不快哉？當然我們也不能因為有了電子教案，當再次迴圈教到同一教學內容時，就照搬原來的，投機取巧。而是應該透過對教材的重新理解分析，對學生的瞭解、研究，將儲存的原有教案作出修改、補充和完善，這樣才是對電子備課的正確理解與使用，才能更好的貫徹及體現電子備課的優越性。
第四、電子備課提高了教師備課熱情，提高了學生學習興趣。“電子備課教師高興，利用網上資源在多媒體教室上課學生興奮”。“我們期盼學校給我們每個教室配上一臺電腦和投影儀，給每個教室裡配上一臺大電視機”。諸多教師和學生每次在多媒體教室上了課之後都如是說。除了以上這幾點，還有利於教研組的成長和發展，真正實現了校內校外資源共享，發揮團隊的整體優勢。規範了學校的常規化管理，有利於檢查、督促和指導。
電子備課，好處多多。
第一、電子備課解決了教學資源不足的問題，對教師的個人業務發展提供了便利。電子備課教師可以充分利用網路資源，收集網路中的教學資源和資訊，透過對網上資料的蒐集整合、汲取精華，因地制宜地創新制作各種教學課件，直接把網路資源引入到課堂教學，豐富了教學資源，實現了資源共享，既解決教師備課中資源不足的問題，又能提高學生學習的參與能力，有利於培養學生的思維能力和歸納能力。
第二、電子化備課便於修改，節省備課時間，大大提高了工作效率。以前的手抄備課，稍一出錯，原地修改吧，很不美觀，有時只能重新抄寫。而電子備課，可以隨意修改，直到你滿意為止。並且可以設定你想要的字型，顏色等，這樣你可以輕鬆突出重點，難點，給人看來一目瞭然。電子化備課擺脫了手工書寫教案的種種苦惱，大大減輕了老師的寫教案的負擔，節省了大量時間用於對專業的學習和研究。大家有了更多的時間去鑽研教材、教參，有更多的時間去理解教材的編排意圖，有更多的時間去輔導班裡的“學困生”。為落實提高教學質量提供了了保證。
第三、電子備課還便於儲存，大大提高了備課的使用效率。傳統的手寫備課筆記， 一本一本，既浪費紙張，儲存起來也很佔空間，翻閱時更顯得麻煩。實行了電子備課，教師可透過電腦將備好的課歸類整理，今後如要檢視，只需輕敲鍵盤，資料便立刻顯現於眼前。實為方便，豈不快哉？當然我們也不能因為有了電子教案，當再次迴圈教到同一教學內容時，就照搬原來的，投機取巧。而是應該透過對教材的重新理解分析，對學生的瞭解、研究，將儲存的原有教案作出修改、補充和完善，這樣才是對電子備課的正確理解與使用，才能更好的貫徹及體現電子備課的優越性。
第四、電子備課提高了教師備課熱情，提高了學生學習興趣。“電子備課教師高興，利用網上資源在多媒體教室上課學生興奮”。“我們期盼學校給我們每個教室配上一臺電腦和投影儀，給每個教室裡配上一臺大電視機”。諸多教師和學生每次在多媒體教室上了課之後都如是說。除了以上這幾點，還有利於教研組的成長和發展，真正實現了校內校外資源共享，發揮團隊的整體優勢。規範了學校的常規化管理，有利於檢查、督促和指導。