非常理解你現在的心情，也很樂意回答你的問題。儘管已經有了很多回答，今天還是想專門安排一下時間，重新回答你的問題。因為，自從昨天收藏了你的提問後，我已經反覆好多遍閱讀了你的提問和解釋，雖然給你發了一條連結，但還是覺得不夠詳盡。

尊重孩子的隱私，努力在理解中溝通。

首先，要表揚你的是自從孩子出了狀況以後，你到現在的處理方法一直都很冷靜，也很理智。這是對的，大人一定要忍住內心深處的怒火。這樣局面就不會失控，和孩子溝通的大門就會一直敞開著，交流的空間和機會主動權始終是在大人手裡。既然如此了，急也沒有用，反而會把孩子推向自暴自棄的深淵。

以往我們總是強調孩子聽話，可是很少想到要尊重孩子的意願。好好的孩子，過了14歲以後就變得不說話了，放學回家後，就躲進自己的小房間裡，還把門關上，或者躲進廁所裡半晌時間。因為，孩子們覺得:“再大的房子，這裡才是屬於他們的獨立空間”。大部分孩子會明確提醒你不要打掃房間亂動他的東西。

你若能夠到商店裡買一個帶小鎖的筆記本，作為禮物送給孩子，她一定會眼前一亮，露出天真的笑容。只要建立起信任和理解，孩子就一定會主動找你聊的。

把握分寸，反應適度。

孩子在成長的過程中需要家長的理解，更需要家長支援與同學之間的友誼。家長無微不至的關愛和同學之間純真的友誼是孩子順利度過青春期的的兩大精神支柱。

謹慎界定早戀，不要把對異性同學之間的愛慕之情和群體交往視為早戀，充其量是一種心理的釋然。不要粗暴地制止孩子對異性同學萌生的好感，鼓勵孩子和異性同學要群體交往、公開交往，保持正常交往距離。

既是有談戀愛的情況，家長也不要要求孩子和談戀愛的同學絕交，這樣只會給孩子帶來新的精神壓力和傷害。家長應該採取寬鬆的態度對待，坦誠的和孩子討論性問題，給孩子提供充分的資訊和一些成熟的建議、方案，幫助孩子自己判斷，權衡利弊得失:這樣的做法對不對、該不該、值不值。告訴孩子優秀的人都是自己情感的主人。情感的閘門是嚴肅而沉重的，不可以輕摔開啟。

平等的討論與異性正常交往的方法。

如何與異性同學交往是青春期學生關注的熱點，他們常常會為如何保持純潔的同學友誼而苦惱。得體的異性交往涉及到雙方的禮儀規矩、道德修養，實際上是對孩子的性道德培養過程。

首先得教會孩子在交往中尊重他人，尊重異性，不能以自己為中心，勉強他人、為難他人、打擾他人。其次，要懂得禮儀規矩，言行舉止大方得體，學會與人保持距離，時刻維護自己的人格尊嚴，不做傷害別人尊嚴和人格的事，也決不允許別人傷害自己。

對於交往中的一些過激的出格行為，要學會迴避，轉移話題和注意力，熱問題，冷處理，不失態，讓同學之間的友誼保持在合理的範圍內。這樣，既是對他人負責，也是對自己負責。

我是一名中學教師，抱著一份同情和一份責任來回答這個問題。

其實，與您有著一樣遭遇的家長有很多，很多家長都感嘆“你看，別人家的孩子如何如何”！如果不能不是攤上一個“淘氣”的孩子，我想全世界的人們不知道幸福指數要飆升到哪裡去！我想，家家有本難唸的經吧！還有，自己的孩子還得自己疼（不是溺愛的那種）。

孩子出現的種種狀況，歸根結底還是孩子的教育問題。

首先要理性看待孩子出現的各種問題。

中小學階段的孩子因為心智不成熟，處理事情的能力較弱，所以犯錯是常態。從大人的角度看，無法理解，常常斥責其“逆反”，而孩子從她的角度出發根本無法理解大人的要求。因此，親子矛盾本質上是雙方在溝通上出現了問題。

例如，孩子不懂紋身是好是壞，她只是想嘗試。其實，所有的孩子都是非常勇敢的，對新鮮事物充滿了好奇！這種好奇心理應得到大人的理解與支援，而不是斥責。

一方面，大人的能力強，是強勢的一方，應主動理解孩子，對孩子的錯給予原諒，這是雙方溝通的前提。

例如，孩子從內心就對大人有一種畏懼，為了躲避責備，有時候就會不自覺地啟動自我保護機制，也就是對大人撒謊。這是一種無心之失。反過來，我們大人不也應該好好反省一下自己嗎？在教育自己的孩子時，有足夠的耐心嗎？能控制自己不發脾氣嗎？

另一方面，雙方要心平氣和地好好坐下來溝通。在溝通時，應該採取的態度是就事論事，不能進行人格的斷定、批判。

因為孩子還處於快速成長階段，士別三日，當刮目相看！孩子未來的發展其實是一切皆有可能！如果引導得當，她的潛能得以發掘，誰能說她的前途不是一片錦繡呢？

其次，要與孩子同頻，即站在孩子的角度思考問題，用同理心去教育孩子。

例如，孩子需要有好的玩伴，我們應給予滿足和尊重。這個好是性格合得來，也包括行為習慣好，而不是品行上的好與壞。

其實孩子還小的時候就不能說某個孩子是好，某個孩子是壞蛋，世界本複雜，不是非黑即白，其實所有的孩子都是彩色的，可愛的，受社會、家庭的薰陶才逐漸定型。

“近朱者赤，近墨者黑”其實不適合孩子！如果剝奪了孩子的交友權，孩子就會陷入人際交往的障礙，可能變得性格孤僻，整天鬱鬱寡歡。

第三，最該關注孩子什麼？

孩子學業成績糟糕，考不上理想學校，此時，急也沒用！正確的做法是查詢原因，從人生理想、學習態度、學習興趣、學習方法、學習習慣、學習效率等方面一一梳理，關鍵是喚醒孩子的自覺，讓她自己意識到為什麼學習，那麼如何搞好學習就有了內驅力。

在此過程中，要引導孩子成為一個健康、正直、樂觀、合群的人，孩子的未來也就不會差！

願天下的孩子都能健康成長！願天下的父母都能少些煩惱！

這樣的情況發生，做父母的確實有不可推卸的責任。不過事情到了這個地步，到底該怎麼去引導她走上正路？

首先說明的是，你所說的不聽引導其實就是不聽父母的話，而你所說的父母的話並不是引導孩子的方法。

首先你要引導孩子樹立正確的人生觀，價值觀。沒有正確的人生觀價值觀，對美醜善惡好壞的認知就會有偏差，從而導致一些行為和心理方面的偏差。愛美之心人皆有之。女兒紋身，說明她對美的認知有了偏差，對形體之美有了一種近乎歪曲的認知，她以為這是一種美，一種時尚。

其次，多與孩子交心，而不是一味地謾罵、指責、放縱。只有與孩子交朋友，瞭解孩子的內心世界，才能知道孩子到底需要的是什麼。

最後，要尊重孩子。有過錯，有缺點，要及時引導孩子糾正，方法要正確，態度要尊重。

當然孩子之所以撒謊，證明她內心清楚，她做的這些事，是錯的。也說明你的孩子本性並不壞，人生觀價值觀並沒有太大偏差，之所以選擇這樣做，一是叛逆，二是獵奇。這是青春期的共性，只要妥加引導，耐心、細緻的引導，相信你的孩子一定會很優秀的。

嘖嘖，我是一名初三學生，男生。因為我自己單親家庭，因為我爸毀了整個家，他還覺得自己付出很多。。。可能因為這樣的經歷，讓我很快成熟。您女兒的事情，我大概可以說上幾句。。。極大的可能是你們對她的不理解以及各種各樣的反對她本人的想法造成的。。。讓她一接觸那些能夠放開自己的女孩就立刻融入了她們被她們帶壞。。。

恩諾，其實我真的想懟你們這樣的家長，但為了這個素不相識的同齡人，我還是給您提一點方法。

去給她報班，一對一的那種，老師您得親自去選，可以聯絡報班成績好同學家長看有無推薦。最好是年輕老師，能夠聽您女兒說話，有共同話題的那種，這樣才能把她再次引上學習。

之後就是您和您女兒的矛盾，請您在讓她報班上個一兩次課後，找個機會，和您女兒好好聊聊，這個聊聊必須得是您放下身段，把自己和她放在同一個等級去傾聽她的想法，注意一定不要打斷她，否則她可能就不會再願意和您說了。

最後的問題，談戀愛，我想說的是，初中男生談戀愛的大多不是什麼愛好學習的人，把您女兒帶更偏是很有可能的。像我這種因為父親而誕生的極度尊重女性的愛情觀是很罕見的。你們不僅要注意不要讓您的女兒因為他而落下學習，更要讓她小心她自己的身體。

但是呢，我給您一個建議，不要一棒子打死。您可以去聯絡那個男生的家長。瞭解一下這個男生以前是一個什麼樣的人。如果他曾經也是搞學習的，或者現在也是搞學習的。您可以考慮和他家長聯合起來幫他們倆報一個補習班。雖然說這種行為確實不提倡，但是確確實實這個年紀的人，容易被這種假的愛情衝昏頭腦。

好的，以上就是我對您三個問題的解答。

倘若之後仍然有別的問題可以繼續回覆我，我再繼續為您解答。

PS：我不想看到有同齡人再因為家長而毀了一生，所以事情沒有解決的話，請一定要聯絡我。

我覺得作為媽媽應該先冷靜下來，這一段發生了這麼多事情，看來您對孩子青春期轉變準備的不是很充分。感覺對很多事情都手足無措，應對的很慌亂。

一些事已經發生，不可逆轉，現在就應該想一些應對方法，使孩子儘快迴歸正常生活軌道。建議不要一直用指責和強烈反對的語氣和孩子溝通。這個階段的孩子處於青春叛逆期，這樣做只會使彼此之間的關係惡化。應當多采取和平對話模式，和孩子心平氣和的討論一下現狀。自己要做好心理建設，有重新認識女兒的覺悟，瞭解孩子在青春期有什麼心事和想法，不要一味覺得孩子變壞了，可能她只是對一些新鮮事物感到好奇，想嘗試一下，就這麼做了。這樣你越阻止，她越要去嘗試，要採取疏導的方式，讓她不要誤解你的本意。讓她瞭解你是愛她的，所以不要做讓媽媽傷心難過的事。

首先解決孩子學業問題，既然孩子的學校和老師都已經不能提供相應協助，那不妨考慮給孩子換個學校和環境，避免一直激化和孩子之間的矛盾。如果條件不允許，可以休學一段時間試試，這這當中可以請一些課外老師輔導一下功課，自己也多花點心思和時間與孩子相處，記得談話都要平和，不能大聲責罵孩子。

再就是早戀問題，這個階段的孩子比較敏感，可以放下身段，當孩子的聆聽者，來了解她的內心世界，以朋友方式讓她放下戒心，明白你是對她好，進而給予一些善意的建議，這其中要以尊重孩子的方式來解決問題。希望這些對你的現狀有些幫助！

初三女孩兒現在成績一落千丈，考不上好的高中了，不聽引導怎麼辦？

初三女孩兒現在成績一落千丈，那就說明她以前的成績是非常好的，不然的話也不會用一落千仗來形容。既然孩子以前的學習成績好，現在成績下降了，那父母首先應該做的是分析成績下降的原因，看看孩子到底是因為什麼事情而不想學習，或者是成績下降了。

以我自己的經驗來分析一下孩子成績下降，有以下幾個原因。

首先是早戀，現在初三的孩子已經是青春期了，有的孩子會出現早戀的情況。如果孩子早戀了，很有可能是會影響學習的，如果爸爸媽媽發現孩子早戀了，不要去責備，而是要認真的導孩子，引導孩子在伴侶，婚姻，性關係方面的知識。

其次是身邊發生了不愉快的事情，比如說孩子被同班的同學欺負了，也就是我們所說的校園霸凌，或者說他跟好朋友發生矛盾了，而且非常影響他的心情。那這樣的話就會很影響他的學習了。還有一種情況是家裡面發生了不愉快，如果家裡面的矛盾比較大，每天家長都在吵架，這樣的環境是非常不利於孩子學習進步的，也不利於孩子的身心健康。

當然了，還有另外的原因，比如孩子的某一位老師，對孩子非常嚴厲，他們兩個之間發生了不愉快的矛盾，這樣的話，孩子有可能在這一科上面就會受到影響，學習成績也會下降。

所以說要想孩子接受家長的引導，能夠學習進步，家長首先要做到的是跟孩子溝通，開啟孩子的心結，找到成績下降的原因，這樣的話才能夠把這個事情解決。

親愛噠家長，如果你抱著這樣的心態教育女兒，你擔憂的問題會越來越嚴重。

1、 女兒現狀這樣，到底是誰造成的，誰的責任？可能家長說，他自己的責任，好吧，那麼如果女兒從小不是出生在你家，在別人家，孩子可能養成其他的樣子，絕對不是現在的樣子，為什麼？因為家長不同，孩子就不同。所以孩子這樣誰養的？——家長！

2、 孩子說謊誰造成的？——家長

家長說孩子以前很乖，只要是乖孩子，都會說謊，因為孩子為了自保，家長說什麼就聽什麼，只是表面上聽，而他的全身心都在抗拒，不敢說實話。乖孩子乖的時候，都是在給他的身心說謊。

3、 孩子往“壞的方向”發展，誰造成的——家長

當家長把孩子的朋友劃分三六九等的時候，其實已經失去了孩子，因為，我們想想，現在，學習成績很好的家長和老師一起說，你上面說的那些話，不讓孩子和你家孩子玩，你會如何？或者現在老師和其他家長已經在說這樣的話，只是你說的是A+B+C三個孩子，而別人在三個孩子裡面加上了你家孩子。你在心裡已經失去了孩子，你在往外推孩子。

4、 誰在把老師的話當聖旨——家長

老師只是一個相對比較高尚的職業，學科老師也只是對某個學科的某個年級段的知識比較瞭解，老師也並不懂得孩子的內心世界。初三孩子，面對10個學科（語數外、物化生、政史地體）的老師，都想讓他學習最好、考第一。孩子怎麼受得了，而從10個老師喋喋不休的所謂的“為了孩子好”，實質是為了他那個學科的分數好的群體壓制中解救出來的，只有家長。而家長不但不解救孩子，還在雪上加霜，孩子怎麼不抑鬱，不逃避，不說謊話。

5、 最關鍵的是，我們一起去看看這個孩子的心靈世界吧——家長

當孩子聽到媽媽說這些話的時候，（家長在無時無刻的在用身體、情緒、語氣語調、狀態、語言等等再說）

這個孩子真的幸福嗎？這個孩子的心靈是有力量的還是無力的，是快樂的還是抑鬱的，是Sunny的還是陰雨的，他的生命指數是向上的還是向下的？

6、 家長——你真的愛你的孩子嗎？

真的可以無條件的愛孩子嗎？

在心靈中，在你和孩子中間，有幾個“小三”，

我想要一個聽話的孩子（小三）這個不聽話的孩子不是我想要的

我想要一個學習好的孩子，（小三）這個成績一落千丈的孩子我不想要

我想要一個…………（小三）這個……的孩子我不想要。

你不想要現在的你的孩子

孩子問你：

媽媽，我不夠好，你還要我嗎？

媽媽，我就是這樣子，你還要我嗎？

媽媽，我達不到你的要求，你還要我嗎？

………………

7、 有個很好用的練習，讓你去看看孩子的內心世界。

把你的這些話，不要虛偽的加上修飾，原原本本的把你想說的話，都說出來，錄上音，然後躺下來，完全放鬆，閉上眼睛，想象著你就是自家的孩子，然後作為孩子，聽一聽你的這些話，然後真實的感受一下，孩子聽過你的話以後的感受。

我想，你的這些指責、不滿、抱怨就會不同

8、找諮詢師療愈你自己。

一個女孩子現在上初三了，成績一落千丈，現在離中考也越來越近了，作為家長憂心忡忡，對孩子這樣的變化我們是深表同情，對作為家長的你的心情也是可以理解。現在距離中考還有一個多月的時間，不知道孩子現在的成績能達到什麼樣的層次，是考不上好的高中，那能不能考上一個普通的高中呢。或者也可以考慮上五年制大專連讀。就現在來說復讀是不現實的，作為家長還是儘快給孩子選定一個目標。

你的孩子交了不良的朋友，受到了不良影響，這是許多青春期孩子叛逆期都有的現象，你作為家長沒有選擇用簡單粗暴的方式去幹預，這一點還是很明智的。現在很多初中的孩子到了青春期以後，是不願意和父母進行溝通的，但是他們喜歡找自己的同齡人傾訴，尤其是最好的朋友、同學或者家裡同齡的親戚。你作為家長，如果覺得和孩子正面溝通困難，可以通過一個和孩子關係不錯的小夥伴瞭解一下孩子最真實的想法以及對未來的規劃， 當你瞭解了孩子真實的想法之後就可以有的放矢了，你可以讓她的同學勸導孩子，也可以和孩子攤牌，來次深入的交流，主要圍繞著孩子以後的規劃。

你的孩子現在已經到了中考的衝刺階段了，在這個時間節點上，可以說成績已經基本定型了！當然補習或者還能提高點，但是要看小孩的毅力，估計像你說的情況比較難，那麼你就必須做好心理準備了，對孩子的期望值不要太高，讓她放鬆心情，當然儘量幫助她複習，告訴她條條大路通羅馬。

初三女孩現在成績一落千丈，考不上好的高中了。不聽引導怎麼辦？

我女兒是個初三女孩，現在成績一落千丈，考不上好的高中了，脾氣也變得很叛逆，怎麼辦？以前很乖的女孩，成績也不錯，初三開始認識了一些愛玩的女孩子。老師曾嚴令我禁止她和那些女孩玩。我對她哄也哄過，罵也罵過，好話壞話都說盡了。結果沒有效果，一直以為她還是那個單純女孩。沒想到她居然跟兩個女孩一起去紋了一個一樣的紋身，我發現後她說能洗掉，自己畫著玩的，後來瞞不住了才承認。我快崩潰了，然後老師又告訴我發現她談戀愛了，直接感覺快暈了。問她她還理直氣壯的說沒有沒有，我不知道她怎麼變成這樣，我都不願相信她會說謊，並且是滿口謊話，我快傷心死了，一直不願把她往壞的方面想。也不敢太過指責她，害怕她做出什麼出格的事情。畢竟初中生跳樓什麼的太多了。老師說家長不負責任，我無話可說，我該怎麼辦？我該怎麼引導她？她如果考不上高中我怎麼做才是對她好？

這位家長，能理解你的焦慮與無奈，但孩子出現這樣的問題，不是講大道理能解決的，而是通過了解她是因為什麼導致學習成績一落千丈的。也不能因為紋身，早戀什麼的，就說孩子品行不好。

所有的孩子，從上學開始，都希望自己的成績好，有的孩子成績始終不錯，如果突然出現下降，肯定發生了什麼事，如升年級以後不適應，換老師，新的科目感覺聽不懂，或與同學發生矛盾，具體什麼事需要和學生本人交流了解。

這是一種潛意識的條件性厭學情緒，是想學學不進，學習的時候煩躁焦慮自動出來，控制不住，導致分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，記不住，理解不了，經過努力無法擺脫，可能就絕望了，而採取的所謂的破罐破摔的現象，只要調整好這個情緒，問題就能解決，還能回到原來的高效學習的狀態。

認真閱讀了題主對自己女兒變化的描述，結合自己工作經驗，題主女兒短期內心理和行為變化應屬於“初二現象”，為什麼初三才出現，只是受環境影響，延遲出現而已。

什麼是“初二現象”？

初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。

“初二現象”有哪些具體表現？

1.早戀。學校網路的“表白牆”經常可以看到青春期的孩子相互表白，肆無忌憚開玩笑，部分學生表現過於親密。

2.逃課上網打遊戲，以男生為甚。

3.學習成績短期內直線下降。

4.青春期逆反心理嚴重。

逆反心理嚴重的孩子對老師﹑家長的批評不再洗耳恭聽，開始反駁﹑頂撞，父母﹑老師不讓做的事，他們越要做，唱反調。平時老師父母眼中的“乖孩子”形象蕩然無存。

家長如何應對“初二現象”

1. 加強家校溝通，及時發現問題

常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或資訊交流，互相溝通。

教育孩子學會解決自己的問題，敢於向老師、領導反映自己的要求和想法，不要憋在心裡。

2.多表揚鼓勵孩子，哪怕一點小進步

要相信每個孩子的未來都會是光明的。尋找孩子的閃光點，進步點，多表揚，多鼓勵，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。

3. 做一個很細心、不馬虎的家長

看重結果，更注重過程。接送時要求孩子帶回作業本並認真看一看，促進孩子養成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，俗話說“近朱者赤、近墨者黑”，與正能量的人在一起，孩子的三觀就不會差。

4. 當面教孩子，背後論短長。

孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。

5. 做一個能與孩子交朋友的家長

鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。

青春期的孩子心理認為自己已經已經長成“大人”，因此家長要學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事，把孩子當大人一樣對待。

總之，當孩子進入青春期後，家長應該成為孩子成長的陪伴者，給孩子一定的空間，讓他們去想、去做自己的事情，在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心，切不可通過偷看日記等方式瞭解孩子。

希望以上一些分享可以給你一些幫助。