只要你有錢 校長不是回事 錢能買權 權能撈錢 有了錢 有了權 那就變成了有了勢！ 錢 權 勢都有了那你就成了一個響噹噹的人物！

哪裡的規定?沒聽說過，我們這有兩所學校校長職位空了一年，上級領導怎麼動員都沒人願意擔任，有三個校長自動辭職。校長職位也不是那麼熱門呀?

校長是一個學校的管理者，帶路人，常言說，一位好校長成就一座好學校。作為管理者，就重點考察校長要的管理才能，而不是從職稱，從教年限考察。

校長作為一名管理者首先要有的是開闊得教育視野。要對最新的教育理念，教改方向等靈敏的把握，只有這樣，才能帶領學校前進。現在，部分校長做一天校長，撞一天鐘，就要不出岔子就行。怕得罪人，不敢管理，也不想管理，這樣校長都是高階職稱，稱職嗎？

再次，校長能引領教師成長，促進教師專業化發展。教研是一個學校的特色，教研搞得好，學校就容易形成自己的辦學特色。校長在這裡起到引領路人的作用，把教師凝聚在一起，透過教研，帶動教師的專業化發展，促進學校的辦學特色形成。

其次，校長具有寬廣的胸懷，對教師進行人文關懷。

教師在教學中有自己的教學風格，校長學會包容教師，包容教師的性格，教學特色。這樣有利於學校的管理和教學特色形成。對教師進行人文關懷，教師面對冷冰冰的規章制度 每天就是分分，班級積分，個人積分，有的學校專門周天開會，校長的孩子上大學了，而年輕教師的孩子上幼兒園 小學，中學，需要做作業的，需要上輔導班的，都沒有時間了。每天下午放學後，在大門口，看那個老師“早走”，學生放學後走，比的是誰晚走。教師已到校忙的像陀螺，喝口水的功夫沒有，校長的人關懷在哪兒？教師不是苦力啊！

以上只是簡單羅列校長的幾點素質，校長得選拔不是看職稱，看任教年限，而是看對工作的熱忱，管理素質，對學校的發展把握。

扯蛋！哪有這個規定？有這個規定就好多了…最起碼少整形式主義了…

我們這裡給定，和當地任用幹部條件一樣（考核），夠專科學歷（力）就安排當校長了，至於是不是教師、是不是師範畢業，國家沒規定，所以，在政府當不上官的，就可以到學校當校長了…因為，校長也是官…

校長都是買來的，天天在學校賣證書職稱，收擇校生紅包。“職稱”，讓原本正直、無私、樂於奉獻的中小學教師，變成了你掙我鬥、溜鬚拍馬、斤斤計較的小人！！！領導變成了以權蒙私、任人唯親、作威作虎的“惡棍！”萬惡的“職稱”害了中小學教師，也害了中小學學生！！！