教師的職業不再是鐵飯碗。因為教師的待遇與付出完全不成比例，教師所能得到的回報完全體現不出應有的標準。不要用道德標準綁架教師，教師就是一份職業。一個教師如果連生活都成問題，他怎麼能用健康的心態去教育學生。我們常說，貧窮限制了我的想象，所以貧窮的教師怎麼發揮想象去培養學生？

教師的職稱對於很多教師是金飯碗，但是含金量已經不如過去。職稱高低不能反映教學水平和育人能力。搞配額，看歲數，靠賽課表演，唯論文評判，都使職稱含金量縮水了。

無語……我35年教齡，初級未動……在我眼裡職稱不應該是趨之若鶩，煞費苦心弄成的……不然就成了假爛醜的溫床！！！✊✊✊

我是一名中學教師，我認為教師已經不是“鐵飯碗”了。

2013年開始就實行聘任制了，三年一聘，五年一聘，到期都要籤合同，現在實行“縣管校聘”，還有末位淘汰制，教學成績太差就去偏遠地區，再差有可能丟了飯碗。

有朋友說這就是看不起偏遠山區嘛，是的，我也是這麼認為的，雖然教學成績不能代表一切，但是作為山區教師的我還是有種什麼垃圾都往山區或者偏遠山區塞的感覺。

現在的老師戰戰兢兢的工作，生怕一個不小心就丟了自己的飯碗，甚至連之前多少年吃下去的飯都得吐出來，怎麼還能說教師是“鐵飯碗”呢？

再說教師職稱，我第一次看到有人把教師職稱說成是“金飯碗”，這個比喻很貼切，也要看對誰而言。2001年參加工作的我，2014年才評上一級教師，相對很多工作幾十年也沒評上一級教師的老師們，我算是幸運的，但是相對我所在的學校來說，我已經落後很多的了，和我一起參加工作的老師，去年已經是副高階教師了。在我晚工作幾年的老師去年也成了副高階教師。

職稱是不是“金飯碗”?在一部分死盯著錢看的老師來說，確實是的。高階職稱比中級職稱一個月工資要高1000+，一年就是10000+，幾年下來，對於收入不高的教師群體來說是一個不小的數目，說它是“金飯碗”一點不過分。

然而少了這幾萬塊錢的收入，是不是我就過著朝不保夕的生活呢？並沒有。工作也好，生活也好，心態不好，什麼都是枉然。這麼幾年，我的錢不多，但是我比他們都過的快樂，那所謂的“金飯碗”並沒有對我的生活造成大的影響。

明年我就是副高階教師職稱了，感覺也不會給我的生活帶來什麼影響和改變。所以，是不是“金飯碗”，看個人的看法如何。在意它就是，不在意，它什麼也不是。

因為老師這個職業有正規的編制，所以說生活上基本上很穩定，並且還能夠享受到各種福利待遇。“所以所是個金飯碗”。