言行不一致會養成孩子做事拖拖拉拉的習慣，學習不認真的習慣。比說父母答應孩子說：寶貝，你作業作完就可以出去玩了。於是孩子為了可以安心的玩，就會很快完成作業。這個時候父母的心態就是：既然你能提前完成作業，那我就多佈置一些作業。於是孩子就會想：既然我的作業寫完，你還不讓我玩，我就慢慢地做，拖延時間，這樣你們不會給我佈置課外作業了吧！於是孩子每天都磨磨蹭蹭地將作業應付完，結果就養成拖拉不認真學習的習慣。 還有的父母就是經不起孩子的“糖衣炮彈”。比如孩子不認真吃飯，你告訴他說：不認真吃飯，就沒得飯吃。結果過一會兒，孩子肚子餓了，馬上跑過來，親我們一下，說幾句甜言蜜語，這個時候我們父母就經不過誘惑了，然後先前給孩子說過的話也忘得一乾二淨了，於是馬上拿出東西給孩子吃。久而久之，孩子抓住我們的心思，聰明的他們早就想到對付我們的辦法了。可是長往下去，最終只能讓孩子覺得我們太好對付，一切都在她們的掌握之中，也會讓孩子養成一些不良的習慣。

我應該是儘自己最大努力，在孩子面前保持言行一致的。

首先說家長的行為對孩子的成長是決定性的因素。作為兩個孩子的媽媽和將近20年和小孩子打交道的經歷，絕對是零距離的觀察很多孩子的成長過程，得出的一個根深蒂固的結論：孩子真的是父母的鏡子，在非常大的程度上折射出家庭教育的本質。大到孩子的生活理念，道德品性，小到一些生活細節，甚至於孩子的習慣動作，細心觀察的話，都會從父母的身上找到蛛絲馬跡。所以說家長的示範作用（Role modeling）是孩子成長的關鍵因素。

再有就是在教育孩子的過程當中，言語上道理上的說教和父母之間的身體力行這兩者之間的關係。有一些家長確確實實是希望孩子能夠健康成長的，會給孩子灌輸很多正面的積極的理念和資訊。但是他們在行為上有些時候就不是非常的自律了，往往是有為了生存不得已的理由。這樣的做法往往會令孩子非常的疑惑，到底是應該相信自己聽到的，還是相信自己看到的，如果說孩子能夠和父母討論倒也還好，最大的問題就是如果說孩子不和父母討論，而把這種疑惑放在心裡，並且朝著不是很正確的方向發展下去就會有很大的潛在危險。

還有一些不言行一致的現象，家長在對待孩子和對待自己的時候，用雙重標準，比如說他們會要求孩子認真學習，不要整天的去刷手機，耽誤寶貴的時間。而自己卻做不到。這個時候家長說話的分量是絕對的，在孩子心裡輕如鴻毛的。我覺得如果說家長要求孩子去做一件什麼事情，同樣的家長也應該以同樣的標準去嚴格要求自己。

我自己不能說做的絕對好，但是基本上可以儘自己最大的努力給孩子做一個榜樣。並且和孩子講的非常清楚，我作為媽媽要盡一個做媽媽的責任，而你作為孩子要儘量的做好，做一個好孩子的責任。